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【大紀元3月9日訊】十年前，台灣的國立編譯館建館六十週年館慶期間，曾對全國中小學生舉辦一場「理想教科書」徵文活動，結果顯示，大多數的小朋友都希望教科書能夠像「漫畫」……因此，相對於日本教科書出現小叮噹、櫻桃小丸子漫畫，台灣的出版界早自十年前就開始請到了小叮噹，也出版了「小叮噹十萬個為什麼」等系列讀物，為國小自然科創造出第一套漫畫課外讀物。
現任文建會副主委、中研院研究員吳密察，更在四年前任教台灣大學時期，策劃編製了「漫畫台灣史」，透過漫畫人物「小台」和「彎彎」，生動地重現台灣寶島的發展史，成為國中小校園最受歡迎的漫畫歷史教材。
由於漫畫書人物生動、對白簡短有趣，很容易吸引兒童注意，歐、美、日等先進國家，很早就開始採用漫畫教學﹔有研究顯示，用漫畫輔助教學，兒童的學習興趣和效果可以提昇約二點五倍，利用漫畫書幫助兒童學習，逐漸成為世界性趨勢。
博學館出版社出版的「小叮噹十萬個為什麼」套書，在十年前的台灣，卻屬於相當新潮作法﹔博學館負責人謝先生指出，「小叮噹」漫畫很早就在台灣出版並大受歡迎，事實上，許多在台灣出版的小叮噹漫畫，早期係由台灣的漫畫家臨摹「代工」量產﹔出版社為提昇小朋友的求知興趣，因此著手編製小叮噹自然教育叢書，廣徵年青編輯及畫家，透過小叮噹和其他漫畫人物的對話，將基礎的自然科學知識教導給小朋友。
除了自然科學叢書，台灣的小叮噹也會教「國語成語」、「寫國字」、「自然小百科」等知識，目前還是書店及中小學圖書館中相當受歡迎的補充教材。
相對於小叮噹的濃厚外來色彩，台灣也有不少本土的中小學漫畫教材，許多本土漫畫家，在未成名前，不少人就是為教科書畫插圖謀生，許多坊間為國中小學生而創作的漫畫歷史故事，也多是出自年輕漫畫家的創意。
現任文建會副主委吳密察，四年前尚在台大任教時，就配合國中「認識台灣」課程，廣邀歷史學者及漫畫家，策劃編製了適合小學高年級和國中、總計一套十冊的「漫畫台灣史」歷史教材，首次藉由漫畫，將台灣寶島的發展沿革做一次生動而完整的呈現。
「漫畫台灣史」中，藉由小學生模樣的「小台」和「彎彎」，逐步探索縱橫數萬年的台灣歷史，例如第一冊就介紹了南島語族原住民，證實台灣歷史不只所謂的「四百年」而已，第三冊介紹到鄭成功以及鄭氏家族在台灣的開發，曾引用「漫畫台灣史」補充歷史教學的金華國小學生就指出，「學歷史好像變得容易多了」。
事實上，為了鼓勵教材及教案的多元創意，負責中小學教科書編審的國立編譯館，每年四月均會頒發「優良連環圖畫」獎，鼓勵國內創作適合中小學生的漫畫作品，諸如佛教漫畫「佛教高僧漫畫全集」、少女漫畫「仲夏夜之夢」等不同類型作品均曾獲表揚﹔而台灣知名漫畫家蔡志忠改編中國古籍的漫畫作品，更一度被日本、韓國出版社收錄入高中、大學教科書中，顯示台灣豐富的漫畫實力與潛能。
日前有立委曾建議要讓教科書漫畫化，但前台北市教育局長李錫津指出，台灣的教科書要顧及緊迫的教學進度及升學考試，恐怕不容易和漫畫結合﹔相對於日本同樣有升學壓力，教科書的取材與表達卻相當多元活潑，在台灣，漫畫要真正進入教科書，或是教科書要漫畫化，似乎還有一段路。(http://www.dajiyuan.com)
