【大紀元6月7日報導】(據中廣新聞羅皓恩報導)身為中國人，但是中文程度卻不好，聽起來覺得不可思議嗎？別意外，這可不是什麼大新聞，因為這樣的情形，已經愈來愈普遍。翻開報紙，打開電視，到處都是錯字；走進學校，攤開學生的作文簿，詞不達意、胡謅亂掰，也愈來愈不奇怪。
為什麼會這樣呢？我們從小學國語，又生長在完全中文化的環境，中文為什麼會這麼差呢？幾乎所有國文老師都把兇手指向電腦。台灣中央大學中文系教授康來新就憂心，因為現在學生習慣電腦打字，注音輸入的結果，使得不少學生對錯字沒有感覺。台北市立師範學院語文教育系三年級的廖雪君也不否認，現在愈來愈多人電腦打字、傳簡訊根本不選字，看到訊息得先唸出來才知道到底是什麼意思？
電腦打字不僅讓學生們對錯別字愈來愈不在乎，透過網路、E-mail方便傳遞訊息，也使得愈來愈多人失去正確典雅、通順表達的能力。康來新就直言，別說完整的抒情文、論說文，通訊設備的改變，已經讓老師很難要求學生重視中文。
資訊化生活環境造成下一代中文程度愈來愈低落，現實社會環境對中文的忽視，也是一大問題。國立台北師範學院語文教育系主任廖卓成就指責，當今媒體錯字滿天飛，可以說是最壞的示範。特別現在學生看電視時間愈來愈長，但是電視新聞字幕幾乎每一行都可以出錯，要求電視台應該為當今中文程度低落負責。
而鄉土語言、外國語言抬頭，也使得愈來愈多人面對中文錯亂。康來新直言，愈來愈多大人不在乎純正中文，講一句話夾雜各種語文，讓下一代對語文混亂，愈來愈習以為常。
不重視完整，只看片段資訊的後現代風格，讓愈來愈多人寫不出完整的句子和文章
更嚴重的是，整個社會、在上的大人世界整天浪費口水、胡亂講話，也讓下一代失去好的對話溝通能力。
在這樣的背景發展下，難怪學生愈來愈不覺得中文重要，更不願意好好學。中央大學為了搶救學生作文能力，上學期曾經試辦，所有入學新生中，考大學學測時候作文最差的三分之一學生，必須接受作文補救輔導，但課程結束，老師們的結論竟然是失敗，因為學生根本就不想學。新竹市三民國中國文老師呂秀菊不否認，因為國中開始，學國文就為了應付考試，加上不考作文，未來學生中文程度岌岌可危。
而儘管大家都知道，未來是中國人的世界，中文在世界語文版圖上也愈來愈重要，不過廖卓成發現，學生們以為自己是中國人，中文沒有什麼好學的態度，展望未來，實在很難令人樂觀。
愈來愈多外國人重視中文，然而放眼我們的社會，卻對中文愈來愈冷淡，對錯字、錯誤語法、正確中文表達能力愈來愈不在乎，如此下去，我們該怎麼辦呢？搶救中文程度大作戰，到底該怎麼做呢？明天，讓我們一起來想想辦法。
