【大紀元11月22日報導】(中央社記者劉嘉韻台北二十二日電)台灣全國教師會今天說，教育部「五年五百億」審核過程不科學、不透明、不具公信力，如果教育部堅持以日前公布的審核結果，作為計畫經費發放依據，就是「以幫助大學發展為名，行擴權箝制大學之實」，將建議教育部，採行另一套更具彈性且科學的經費分配措施，以免阻礙大學自主發展。
自教育部十月九日公布「五年五百億」計畫入選學校名單後，引發社會質疑審核過程聲浪，部分入選學校批評經費分配不公，落選學校更質疑審核標準；趕在立法院教育及文化委員會將於明天審理「五年五百億」邁向頂尖大學計畫九十四年度一百億元預算解凍案前，全教會大專校院委員會召開記者會，批評教育部「五年五百億」決策過程粗糙。
國立交通大學教師會代表、電子物理教授李威儀指出，「五年五百億」引發社會各界質疑的根本問題，在教育部跟不瞭解歐美先進國家的作法、不尊重立法院決議及大學意願、審議過程不透明也不清楚，教育部是想藉由經費分配箝制各大學發展，干涉校務運作；此外，教育部以不當的排名方式，將入選學校強行分為兩級，「更是全球教育先進國家前所未見」。
李威儀表示，各大學需要更充裕的經費、更彈性的制度，教育部更需要建立一套可長可久的有效分配模式，而不是讓一套策略性的「分錢模式」，讓各校校長為了爭取經費，而必須鞠躬哈腰，到處打通拉攏關係，這樣惡質的審核制度，將讓大學校長更難做事，一旦爭取不到經費，也將被學校老師質疑「關係不夠好」。
他建議，全教會與各大學教師會希望教育部將初審通過的十七所學校，分配每年一百億元的補助經費，補助方式依照國科會專題計畫比例分配，並藉由今年出爐的大學評鑑結果作微調，這套模式不但是公正、合理，也能讓教育部的大學評鑑結果更具公信力，爭取經費也不必由各大學校長「折斷腰」，而是繫於全校老師研究、教學的成果。
李威儀說，全教會教師代表已提出這份經費分配報告模式，與十二所入選學校座談，同時拜訪多位立法委員，獲得多位校長與立委支持，期待教育部不要一意孤行，應建立長遠的補助制度，才能讓努力追求卓越的學校有所依循，使台灣高等教育蓬勃發展。
