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研究發現:圖畫書幫助3歲以下寶寶認知世界

【大紀元11月12日訊】(大紀元記者安琪編譯)根據路透社報導,美國心理協會(American Psychological Association)11月5日發布一項研究–圖畫書上的插圖不僅只是娛樂孩童,同時還帶領他們認知這個世界。這項報告係澳洲昆士蘭大學(University of Queensland)研究員席寇克(Gabrielle Simcock)和美國維吉尼亞大學(University of Virginia)的科學家狄洛奇(Judy DeLoache)針對132名2歲6個月以下的幼童所作的試驗,而得到的結論。有趣的發現是,以童書上的照片、繪圖和黑白繪圖分別做試驗,孩童認知後的成果表現也不盡相同。結果顯示透過照片學習是最佳途徑。

他們將這群幼童分成兩組進行對照試驗;其中一組看過書上的圖片,另一群則為控制組,未曾看過圖片。

在第一個試驗中,給幼童們看書上照片,照片顯示一個學步幼童將橡皮球放入塑膠罐內,以然後插上一根棒子。爾後,研究員將同樣的東西交給幼童並要他們依樣畫葫蘆。大多數的幼童都能完成其中一些動作;多數幼童能將球放入罐內,半數的幼童懂得插上棒子;比起未另一個控制組的幼童,他們表現得都比較好。

然後改用繪圖重複上述的試驗,2歲和2歲6個月大的孩童依然表現得很好,然而1歲6個月大的幼童就無法完成這些動作。最後用黑白素描做試驗。結果這一次,2歲大幼童表現得和控制組幼童一樣地差。

在各種0~3歲嬰幼兒發展研討會,專家都會強調,0~3歲是嬰幼兒大腦高速發展的時期,也是其多元潛能發展的關鍵期。由於影響孩子將來智力活動與行為發展甚鉅,所以在這段黃金時期的早期學習不可等閒視之。

這項研究結果告訴我們,幼童對於象徵性圖片和實物之間關聯性,他們的理解力差些,而能實際表現實物的圖片,對幼童的學習效果最佳。可做為父母在替寶寶們選擇童書時的一個參考指標。

很早就有研究顯示,嬰幼兒在探索、瞭解世界時,保持好奇心是很重要的。誠如研究員席寇克在評論中所述,發生在幼兒早期生活中的這種普遍的互動形式,可以提供一種重要的資訊來源,幫助他們認識周遭世界。在親子共讀時,除了善用書中的圖片幫助他們認識這個世界外,偶爾亦可根據書上圖片自行設計一些簡單的親子互動遊戲,培養孩子學習興趣,為日後孩童成長後能自動自發地學習奠定基礎。

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