【大紀元5月14日報導】母親節系列專題之五（中央社記者郭美瑜台北十四日電）台北市教育局去年起舉辦孝親暨禮儀楷模選拔與表揚，其中不乏感人事蹟。雖然隨社會變遷，感人孝行仍時有所聞，不過「百善孝為先」，孝道精神仍需凝聚。除了學校與社會舉辦孝親活動，教導學童身體力行，家長更應以身做則，孝道精神才能在社會各層面延續發揚光大。
今年母親節前夕，台北市各國小紛紛發揮創意，推出各項孝親活動，例如蓬萊國小的「感恩抓龍奉茶」、日新國小「三代同堂走秀」、大湖國小「洗足滌心」，多數國小則在校園裡播放孝親歌曲，舉辦母親節卡片製作比賽或園遊會，邀親子同樂，激發學生的感恩之心。
傳統母親過節方式，媽媽享有「豁免權」休息一天免做家事，但是，隨著商業化包裝，母親節全家吃大餐、送媽媽禮物成為潮流。現在社會愈來愈多元化，許多家庭選擇在母親節全家動員參加志工活動，讓孩子在活動中學習關懷與付出。
木柵國中校長王意蘭說，有一回學校在母親節舉辦環保活動，許多家庭扶老攜幼三代同堂出席，一起動手清垃圾、體會環境保護的重要，除了增加家庭成員互動，也增添親子關懷之情，可說是最佳的母親節禮物。
不過，新時代新觀念不斷推陳出新，對媽媽的愛是否隨時代改變而出現「質變」？東門國小校長溫明正表示，國小校園還看不出有太大改變。另外，王意蘭認為，現在國中、高中生對母親的認知確有較淡薄的情形，她認為升學是主因。但以個別學生來看，仍有表現不錯的例子。
年輕學子要如何承傳孝順美德？溫明正認為，校園與社會可以形塑孝順的環境與氛圍，例如，學校在休息時間播放孝親歌曲，教導學童出外問候父母，或舉辦孝親活動，或教導小朋友動手做家事，體會父母的辛勞，將孝順觀念內化為自己的價值觀。
至於國中、高中時期的小孩，因處在叛逆期，對家人的愛表現得靦腆，王意蘭鼓勵學生動手繪製卡片，將心意化成畫，比花大錢買禮物更有價值。
孝順觀念固然可藉活動鞏固，不過，孩子的生活習慣承襲自家庭教育，父母的身教與言教在提倡孝道的工作中更顯重要。因此，家長也應身體力行，孝順長輩，做好榜樣，孩子才能在耳濡目染中，實踐孝順美德。
