【大紀元8月2日報導】（中央社記者劉嘉韻台北二日電）台灣教育部部務會報今天通過原住民學生升學優待辦法修正草案，從九十六學年度起，原住民學生取得原住民文化及語言能力證明者，報考高中職、大學升學考試，成績以總分外加百分之三十五計算，九十九學年度起，未取得語言認證的原住民，升學考試加分優待將逐年降低。
依照現行原住民學生升學優待相關規定，原住民學生參加各類升學考試，享有錄取分數降低百分之二十五的優待，相當於加分百分之三十三，教育部「原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法」修正原住民學生升學優待成績計算方式。
教育部高教司副司長黃雯玲指出，九十六學年度起，原住民學生升學加分優待為加總分百分之二十五，若取得語言能力認證者，加總分百分之三十五，但九十九學年度起，未取得語言能力認證者的優待方式，將逐年減少百分之五，並減至加總分百分之十為止。
也就是未取得語言能力認證的原住民學生，九十九學年度參加升學考試，只能加總分百分之二十，一百學年度加總分百分之十五，一百零一學年度以後，都以加總分百分之十計算。
黃雯玲說，測驗成績優待後，達錄取標準的學校，錄取學校的名額採外加方式，並配合原住民人口佔全國人口比例，以原核定招生名額外加百分之二為原則，原住民聚集地區、重點學校及特殊科系，可能考量學校資源狀況及區域特性，調高外加名額比例。
現行原住民學生升學優待方式，並非採外加名額方式，原住民學生加分後達到錄取標準，反而排擠一般生的錄取名額，部分大學生認為，修正後的加分優待及外加名額錄取方式，比較公平。
畢業於北一女中，現就讀政治大學新聞系的洪同學表示，曾有高中同學因為加分而錄取第一志願，現行原住民學生升學優待方式，會排擠一般生的名額，而外加錄取名額的優待方式，不會影響一般生的升學機會，比較公平。
世新大學新聞系林同學表示，原住民升學加分無可厚非，但許多從小生長在大都會區，仍享有加分優待的原住民學生，讓一般生感到不公平，而修正後的辦法納入語言認證限制，能平衡原住民學生之間的「城鄉差距」，讓真正來自偏遠原住民部落的學生，享有優惠。
