教導孩子何必掉眼淚(4)語言的魔力

在西遊記中，孫悟空有七十二變的本領，並且可以一躍三萬六千里，如此神通廣大如孫行者，竟然服服貼貼地聽命於一個手無縛雞之力的唐三藏，此無他，唐三藏的緊箍咒厲害非凡。當孫行者不聽命的時候，唐三藏只要口中念念有詞，孫行者便頭痛欲裂呼天嗆地求饒。在唐三藏的咒語之魔力下，孫行者有再大的本領亦無濟於事。此段神話說明語言之魔力非等尋常。

因此管教子女時，父母應對自己使用的語言謹慎小心，父母或許不會唐三藏的緊箍咒，然而父母平日所使用的語言，仍然有著緊箍咒般的魔力。老師也是非常有機會使用語言魔咒傷害學生的人。語言所以有如此偌大的魔力，主要在於語言的暗示力量。

當然語言的暗示力量有消極摧毀性的暗示力量，但是也有正面積極的暗示力量。有句名言說：「良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒」，充分說明語言助人與傷人的力量。我們平日起居生活，無時無刻不受自我或他人語言暗示之影響。以下舉數例說明，語言的魔力之可怕。

例一：

一位五、六歲的小孩童，拿著洋洋得意的美術作品展示給媽媽看，媽媽一句話：「唉！你畫什麼喲，簡直是鬼畫符嗎！」如此一句負面批評的話，可能箝制或抹殺孩子的美術天份。

例二：

一位母親帶著孩子去學彈鋼琴，若鋼琴老師對媽媽說：「算了！省點力氣與金錢吧！你的孩子沒有音樂天賦。」如此一句話，足以斷送這位小孩學彈鋼琴的機會。

例三：

一位高明的醫生面對一位歇斯底里的病人，以維他命丸做處方，暗示患者說：「此為目前最進步的胃潰瘍治療藥，保證一周見效，三周斷根。」維他命當然治不了胃潰瘍，但是憑著醫生語言暗示的魔力，確實可以治好病患的胃痛。

例四：

一位心理學者以不含咖啡因的濃咖啡，使一群受試者徹夜輾轉反側無法成眠。此無他，受試者是接受了「喝咖啡會睡不著覺」以及「他今晚喝了濃咖啡」等語言暗示的影響。

例五：

從前有位師專生，在放學時間找筆者聊天，在聆聽完筆者的留美經驗談之後，感嘆地說：「留學之路，對我們師專生而言，路途太遙遠了。」

針對這感嘆的話，筆者可以有二種反應：一是消極的反應：「是的，師專生畢業後要當二年兵，而且要實習五年，等當兵及實習後，志趣早就磨光了，何況師專生普遍英語不好，想要留學，簡直是夢想」。另一是積極反應：「留學之路就目前而言，可能還算遙遠，不過等你畢業後，再念完大學，留學之路便不再遙不可及了」。

一句話可以鼓舞一個人努力實現夢想，一句話也可以徹底粉碎一個人的希望，語言之魔力不可謂不大。

例六：

從前筆者在一次師生聚餐中，以可樂向老師敬酒，老師微皺眉頭道：「你為何用可樂敬我？」筆者立即陪罪道：「報告老師，學生實在不會喝酒。」師曰：「你從沒喝過，你怎知道你不會喝酒？」這句話深深銘記於筆者心中(當然，我不是要去喝，也不是鼓勵大家去喝酒) 。目前為人之師，每當學生向筆者報告： 「我不會……」時，筆者立即回應以「你從未試過，你怎知道你不會？」老師一句話，可能影響學生一輩子，甚至影響世世代代。

平日開玩笑的話：「為人師者，死後要下十八層地獄」。若從語言之暗示力量來看，語言可能殺人不刃血。言重一點，有時候，老師一句無心之過的傷人語言，可能損毀學子的一生，也讓自己「罪過不少」。相反地，老師也可積極運用語言的影響力，造就無數的學生。

為人之師，一生的的確確可以「誨」人無數，也可能「毀」人無數。因此，老師該不該下地獄，其實決定於老師會不會妥善使用語言積極的暗示力量。信佛的人屢屢勸人莫做口業，就是警惕人：福從口招，禍從口惹，語言之「生」、「殺」力量簡直不可思議。@*

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