【大紀元7月28日訊】〔自由時報記者胡清暉、邱紹雯、郭顏慧、蘇孟娟、郭芳綺／綜合報導〕教育部提出「兩試合一」引起震撼，首當其衝的學生，對於「痛苦一次就好」抑或「一試定終身壓力太大」看法兩極；全國家長團體聯盟副理事長林文虎表示，這項政策宣示或許可說是教育部未來的努力方向，真要實行，還有很長的路要走。
今年參加學測考上台大政治系的袁啟翔說，每年考試制度改來改去，對學生而言壓力根本沒有減輕，計分方式越變越複雜，搞不清楚遊戲規則的人就無法展現優勢，如何確保公平客觀值得思量。
北縣新莊高中高同學說，不管是學測還是指考，只要考試就有壓力，既然如此，痛苦一次就好，一試定終身也沒什麼不好，如此才可以集中火力，提醒自己沒有退路，否則現在大家認為有兩次考試機會，第一次幾乎都隨便考。
台中一中即將升高三的學生游沅叡則認為，改成一次考試對學生而言未必有利，現在有學測及指考，學生至少心理壓力不會太大，擔心一次定生死；惠文高中學生黃炯睿也說，假如是改成偏指考形式的一次考試則有助降低考試壓力，因為學測考不少學生未必有興趣或有能力的科目，若以指考為主的一次考試，學生可選考對自己較有利或有興趣的科目據以升學，這種考試才有意義。
北一女家長會長洪迪光認為，現行學測在2月考試，常造成孩子三年級下學期課程沒時間念，若統一改在6月考，一來可讓高三課程更扎實，同時也讓高一、二投身社團活動的學子有更寬裕的準備時間，達到多元學習。他贊成減少考試次數，但在成績分發上，可多方採計在校成績、其他課外表現等多元選才方式；但也有家長反對走一試定終身的回頭路。
甄選應訂收費上限
林文虎則質疑，過去「多元」入學經常遭質疑為「多錢」入學，若要提高甄選比例，必須訂定合理的收費上限，不能放任各校各行其是。另外，若兩試合一，考題可規劃一部分為基礎性題目，另一部分為難度較高、有鑑別度的題目。
(記者黃以敬、陳怡靜／特稿)為改善一試定終身沉痾，教育部及大學提出多元入學，傳統聯考分為學測與指考二試，二十年後，教育部反向要把二試併為一次，再蹈合久必分、分久必合的歷史軌跡；只是一旦考試合一，要如何避免一試定終身的老路？大學能否找出更理想招生方式，在校成績採計、指定甄試…又要如何避免更多考試壓力衍生？其實都是挑戰。
任內推動多元入學、大考一分為二的前教育部長郭為藩即指出，早年考上頂尖大學的多來自明星高中學生，特殊才能的學生該有不同入學管道，因此開啟多元入學先河。「學測及指考有不同用意，若要合一，就不能影響大學自主或選才，否則是走招生回頭路。」
其實這就是升學改革一直有的基本矛盾；國內大學、高中不夠多元，招生無法有各自特色，問題不只在幾次考試，而在招生學校一直倚重採計考試。
國中基測、大學學測早已讓考生習慣試題淺化簡化，考兩試的考生逐年銳減，許多人願意提前透過申請甄選升學，自動免除二試的煎熬。但學校還是以招生公平性為由，倚重考試分數、更無法放棄以考試成績為依據的排序分發，因此無論考一次或兩次，升學壓力都一樣存在。
如今教育部是反向限縮學生選考權，強制只能一次全國性考試；除非是要延長國教免試入學，否則在招生還要維持多元管道下，就是要考驗各校自行發展篩選工具，自辦小考試、採計在校成績、才藝表現等，由一次考試，衍生為多次測驗、多個關卡。
教育部及招生學校、考生及家長，不要單純寄望考試減為一次就可減少升學壓力，未來學校要如何招到適合學生？學生又要如何考到最適性學校？教育部都還沒提供答案，甚至連如何防弊？都還有待努力。
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