【大纪元2012年11月25日讯】（大纪元记者谢如慧澳洲悉尼综合编译报导）作为在未来10年内打造国际一流教育计划的一部分，维省将广泛推行学生对教师的评估，并将评估结果纳入教学改进计划，以提升质量不达标学校的绩效。维省学校校长对此改革普遍表示欢迎，但却遭到了教师工会的反对。很多老师认为，政府只是向学校提出了更高的要求，却不愿提供额外的资金。
据《悉尼晨锋报》报导，维省政府于上周公布了《维省迈向学习型社会》的教育改革报告，其中阐释了从课程设置到学校体制等多领域的改革措施。改革的核心是赋予学校校长更大的自主权，同时强化学校对教学结果的责任。
在教学评估部分，报告提出将对学生开展调研，收集对教师教学的反馈，并在此基础上制定相应的改进计划。调研涵盖多方面的内容，包括课程教授方式，以及教师是否给每一个学生充分清晰地阐述了其强项、弱项以及未来发展。
目前，已有部分学校实施了类似的评估，但维省教育厅长迪克森（Martin Dixon）认为，这只是自愿的，而且“基本不涉及教学结果。”他表示：“我们需要更好地了解学生学习的方式，以及什么样的教学方式适合他们。”他还说：“我认为我们低估了把学生们所谈论的应用到所有问题上的重要性， 而他们的（反馈）往往具有惊人的洞见。”
尽管学校校长支持这一计划，但教师们却不以为然。澳洲教育工会（AEU）维省分会主席布鲁特（Mary Bluett）表示：“我们不缺数据，我们缺乏的是支持。”她还说：“你不能光让学校提高教学水平，却不提供必需的资源。”
维省高中校长联合会（VASSP）主席塞尔（Frank Sal）对改革表示欢迎。他说，“绩效管理”虽然不是新理念，但应该更加精练。因此，“获得学生的反馈应该成为此方向的一部分。教师们需要始终了解学生要提高成绩都需要什么，这样才能真正满足孩子们的需求。”
维省政府教育改革的其他要点包括：
学校为家长制定行为准则，并将其作为学生入学条件；
从商业领袖中招纳贤才，推动学校改革；
改革学生成绩报告单，使其更加清晰，同时精简学校课程体系；
引入学校校长之间的评估和问责制度。
维省家长联盟（Parents Victoria）女发言人麦克哈蒂（Gail McHardy）也对此表示赞同。她说，给予学生在教育过程中的发言权至关重要。对他们进行关于老师教学表现的调研和访谈，可以使“他们有机会交流哪些方面是行之有效的，哪些方面需要作进一步的探讨。”
（责任编辑：瑞木悦）
