大学评鉴受质疑 台学者：应与退场脱钩

【大纪元2012年12月21日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）根据高等教育评鉴报告指出，在515班制中，有46班制“有条件通过”、2班制未通过。有些学校的课程内容与通识关联性低，评鉴委员建议，应该重新检视或改为独立开设；学界认为，教育部应减招，退场机制应脱钩，回归评鉴“健康检查”的原始目的。

高等教育评鉴中心基金会21日公布101（2012）年度上半年系所评鉴结果，依照教育部“专科以上学校总量发展规模与资源条件标准”，“有条件通过”和“未通过”班制接受再评鉴或追踪评鉴仍没有通过，可依情节轻重减招50%～70%。外界认为，评鉴结果成为教育部逼使大学减招、退场的手段之一。

依照评鉴结果，台东大学系所评鉴有9班制“有条件通过”、1班制“未通过”，通识教育评鉴也被列为“有条件通过”，堪称最大受害者。不少学校指出，学校找不到师资是评鉴未过的主因。

台东大学校长刘金源无奈地说，台东大学地处偏远，师资相当难找，有时聘了又不来，或者教了几年就被挖走。他认为，这次评鉴不理想的班制多少和教师员额有关。其中，台北市立体育学院的通识教育经费已经连续3年下降，加上把国防通识课程列入博雅课程，但课程内容与通识关连性低，评鉴委员建议，应该重新检视或改为独立开设。尤其该校通识师资也不足，造成通识课程开课内容不够广泛，高教评鉴公平性也不断受到质疑。

评鉴中心评鉴业务处长魏炎顺表示，评鉴委员访视发现，台东大学儿童文学所博士班里完全没有正教授，这几年的研究能量也不足。教育部应谨慎思考评鉴制度是否合适，现在长期被教育部拿来与减招机制结合，早已是从健康检查变成强制治疗的手段。他建议，如果仍要维持现行制度，应设法减少评鉴对行政单位、教师的不良影响。如果要与退场脱钩，也要能够说服大众，确实控管大学品质。

教育部高教司司长黄雯玲解释，原本是评鉴未通过直接减招，后来考量各界反弹才改为再评鉴、追踪评鉴仍未通过才减招，让学校有1、2年的检讨机会。

高等教育产业工会理事、中正大学政治系助理教授陈尚志认为，教育部应取消系所评鉴，校务评鉴要改变方式，让学校定期向社会报告财务透明化、学生权益保障、社会责任等内容，接受各界公评。因为大学的目的相当多元，不只是学术、教学表现。◇

（责任编辑：昱作）