【大纪元9月15日报导】（中央社东京15日综合外电报导）经济合作暨发展组织（OECD）今天公布报告指出，电脑并未显着提升学童的学业表现。这份报告检视各国课堂上使用科技对于学童的影响。
法新社报导，尽管OECD调查的国家，有3/4学童在校使用电脑，但学业表现并未明显提升。
相反地，尽管智慧手机与电脑已融入亚洲人日常生活，但在亚洲某些学业表现出色的学校，课堂上的科技使用却没那么普及。
南韩学生在课堂上使用电脑的时间平均为9分钟，香港仅11分钟，相较下澳洲为58分钟，希腊42分钟，瑞典39分钟。
OECD教育部门主任史莱克（Andreas Schleicher）在报告序言中表示：“使用电脑的教室，对学生的影响顶多是各有好坏。”这是OECD首度针对此议题发表研究报告。
史莱克说：“即使将社会背景与人口统计资料纳入考量，仍发现在校频繁使用电脑的学童，学习效果差得多。”
这份报告评估学校使用科技对国际测验结果的影响，像是OECD在全球数十个国家举行的“Pisa”测验与其他数位技能检定的考试等。
OECD呼吁学校和教师合作，把科技变成课堂上更有力的工具，并且开发出提供实验、模拟、社群媒体和游戏等更精密的软体。
