【大纪元2017年04月29日讯】（大纪元记者伊铃报导）这是一个平常的日子。台湾游泳教练林惠宗从嘉义出发，开车北上，到辅仁大学医学院看望他的太太徐玉娥女士。他和太太结婚23年了，如今阴阳两隔，她作为“大体老师” 身份，供辅仁大学医学生学习解剖。 （在台湾，“大体”是对遗体的尊称，捐赠遗体做为医学生解剖课的尸体标本，尊称为“大体老师”。）
在过去的几个月，林惠宗每个月都要去辅仁大学看望太太。有时候，他只是静静的看着，什么也没讲。有时候他会讲一些生活琐事：“孩子们和我都还好，你放心。”
下周，林惠宗的太太将要被送上解剖台。这是他最后一次机会对着“完整的”太太说话。他还有很多话没有跟她说。过去没有把握机会，不懂得表达。愧疚，遗憾，思念……林惠宗再也压抑不住，决堤的泪水倾泻而出，他嚎啕大哭……
这是台湾导演陈志汉最新拍摄的纪录片《那个静默的阳光午后》的片段。影片讲述一对平凡的台湾夫妻最不平凡的故事：先生忙于工作与社交，太太打理家务、带小孩。先生不善表达，直到太太死后，竟然对着遗体讲话。但他回到家里，面对子女还是没什么交流。
用镜头关注生命的意义
陈志汉对纪录片情有独钟，尤其喜欢拍摄探索生命意义的题材。他说这一切源自小时候的经历。他小时候成绩很不好，天天挨老师骂。那时他很苦恼，开始思索活着到底为了什么？难道就是为了考试？为了将来有一个好工作？
陈志汉学生时代有机会接触摄像机，那时给同学录像。结果发现，从摄像机窗口看到的人和平时接触到的人有些不一样，甚至好像完全不认识一样。“这对我是一个很特别的体验。觉得很有趣。”他想用这个办法去更多的观察人，于是萌生拍记录片的愿望。从此爱上摄影机，以至于他的全部生活内容几乎都与拍片有关。
“我一直很想探讨活着到底要做什么，很多年轻人不知道，都很迷惘。”陈志汉说自己一直在做自己喜欢的事。大体老师的故事让他开始对生命意义、医患关系进行思考。他要用镜头把它表现出来。
揭示现代家庭问题
陈志汉强调，《那个静默的阳光午后》不是鼓励人们捐赠遗体，而是讲述“爱和选择”的生命议题。
在台湾，从遗体捐出到启用，有一段很长的过程。期间，家人有机会再去看望逝者。 “大体老师”徐玉娥生前决定死后将遗体捐赠辅仁大学医学院，供学生学习解剖课程。这个重大决定将给家庭带来怎样的影响？这个过程又将给家人造成怎样的心灵冲击？
影片中，女儿林映汝回忆妈妈走的那天，全家人都忙，没人难过。直到把遗体送去辅大医学院后，生活恢复平静。家里少了个人，她突然觉得失魂落魄，才发现原来有好多话，没来得及向妈妈说。她甚至有点怨怼父亲，认为妈妈已经不在那具浸泡福马林的遗体里了。她对父亲的许多做法不是很领情。但随着“大体老师”在解剖课的启用，林映汝开始思考生命的终点到底在哪里？“活着”又是什么意思？
林惠宗生活中是格开朗、有说笑的人，平时很重视朋友、社交活动，也是一个勤奋工作的人。但是回到家里，就低头默默做家事，很少和家人有交流。家庭成员基本上各忙各的，平时一家人坐在一起吃饭的机会都很少。直到太太“走”了，躺在冰冷的解剖室，他彻底触动，但为时已晚。
这是一个活生生的现代故事。影片从侧面揭示现代社会的一个不容忽视的家庭问题：忙碌、亲情疏远！
拍片过程中看透生死
陈志汉坦承：《那个静默的阳光午后》是他目前最得意的作品。除了拍摄时间长，影片冲击了人们的心灵。 影片讲述一个很少有人涉及的领域，一个鲜为人知的题材：遗体捐赠、医学解剖。这些画面通常只存在于医学院的教学中，现在用纪录片的形式直面普罗大众。它触及人们的内心一些不愿面对的问题。
在台湾的医疗教学中，或许是受传统观念影响，社会上愿意死后遗体捐赠者非常少。“大体”与学生比例严重不平衡。影片也直接挑战华人的传统习俗：死者入土为安。同时，触及华人最忌讳谈论的话题：死亡！
许多人对死亡很恐惧、害怕，他本人也是这样。“原以为拍摄时会很害怕，但真正面对尸体时，没有害怕的感觉。”
“医学院的解剖课，对我来说，是一次冲击性极高的生命教育。”在拍片过程中，对他震撼最大的画面是：一个死人，很脆弱地接受很多人的摆布。“原来，人死了以后也只是这样！生命到最后也只能这样！”
影片拍摄完成之后，陈志汉对生命有了全新的看法：死亡是生命的组成部分，有生就有死，是一种自然现象。“既然有一天必定会死，那就要好好珍惜活着的生命。尽最大可能做自己想要做的事。比如兴趣爱好、工作、结婚、生子等。”
关于“爱”和“选择”
陈志汉喜欢拍纪录片，他认为纪录片的震撼力更大，更真实。是活生生的、真实的故事，看到人生的真实片段。人物面临的是各种或大或小、冲击心灵的抉择。尤其当遭遇人生困境时，如何去面对。
在拍片时，面对当事人遇到的问题，陈志汉也在反省自己：如果自己面对这样的事会怎么处理？我将做怎样的选择？
人生常常需要面临各种各样的选择，有些选择是很难很难的。
陈志汉透露，下一部影片《照护病房》正在剪辑阶段。这又是一部有关生命意义的影片。照护病房常常会有病人出现非常不好的状况。这时医生会问家属：救还是不救？许多人不愿意面对家人死亡，希望延长家人的生命：救！
“‘救’确实会延长病人的生命。但是再长，生命的意义并没有发生变化。还是会面临同样问题。这种延长到底有没有意义？”陈志汉的观点显然挑战了现代科学，也挑战了人们内心深处的脆弱之处：“爱”和“选择”。这或许是他的影片新颖之处。
陈志汉认为自己是在干一件很健康的事。他带领观众直面解剖课，直面死亡。但活着的人才是他的镜头关注的焦点：他们的思想感情，他们对生命的感悟。告诉观众：人生还会继续，生命值得珍惜。感谢“大体老师”，更感谢所有认真活着的生命！
责任编辑：岳怡
