【大紀元2017年04月29日訊】（大紀元記者伊鈴報導）這是一個平常的日子。台灣游泳教練林惠宗從嘉義出發，開車北上，到輔仁大學醫學院看望他的太太徐玉娥女士。他和太太結婚23年了，如今陰陽兩隔，她作為「大體老師」 身分，供輔仁大學醫學生學習解剖。 （在台灣，「大體」是對遺體的尊稱，捐贈遺體做為醫學生解剖課的屍體標本，尊稱為「大體老師」。）
在過去的幾個月，林惠宗每個月都要去輔仁大學看望太太。有時候，他只是靜靜的看著，什麼也沒講。有時候他會講一些生活瑣事：「孩子們和我都還好，妳放心。」
下週，林惠宗的太太將要被送上解剖台。這是他最後一次機會對著「完整的」太太說話。他還有很多話沒有跟她說。過去沒有把握機會，不懂得表達。愧疚，遺憾，思念……林惠宗再也壓抑不住，決堤的淚水傾瀉而出，他嚎啕大哭……
這是台灣導演陳志漢最新拍攝的紀錄片《那個靜默的陽光午後》的片段。影片講述一對平凡的台灣夫妻最不平凡的故事：先生忙於工作與社交，太太打理家務、帶小孩。先生不善表達，直到太太死後，竟然對著遺體講話。但他回到家裡，面對子女還是沒什麼交流。
用鏡頭關注生命的意義
陳志漢對紀錄片情有獨鍾，尤其喜歡拍攝探索生命意義的題材。他說這一切源自小時候的經歷。他小時候成績很不好，天天挨老師罵。那時他很苦惱，開始思索活著到底為了什麼？難道就是為了考試？為了將來有一個好工作？
陳志漢學生時代有機會接觸攝像機，那時給同學錄像。結果發現，從攝像機窗口看到的人和平時接觸到的人有些不一樣，甚至好像完全不認識一樣。「這對我是一個很特別的體驗。覺得很有趣。」他想用這個辦法去更多的觀察人，於是萌生拍記錄片的願望。從此愛上攝影機，以至於他的全部生活內容幾乎都與拍片有關。
「我一直很想探討活著到底要做什麼，很多年輕人不知道，都很迷惘。」陳志漢說自己一直在做自己喜歡的事。大體老師的故事讓他開始對生命意義、醫患關係進行思考。他要用鏡頭把它表現出來。
揭示現代家庭問題
陳志漢強調，《那個靜默的陽光午後》不是鼓勵人們捐贈遺體，而是講述「愛和選擇」的生命議題。
在台灣，從遺體捐出到啟用，有一段很長的過程。期間，家人有機會再去看望逝者。 「大體老師」徐玉娥生前決定死後將遺體捐贈輔仁大學醫學院，供學生學習解剖課程。這個重大決定將給家庭帶來怎樣的影響？這個過程又將給家人造成怎樣的心靈衝擊？
影片中，女兒林映汝回憶媽媽走的那天，全家人都忙，沒人難過。直到把遺體送去輔大醫學院後，生活恢復平靜。家裡少了個人，她突然覺得失魂落魄，才發現原來有好多話，沒來得及向媽媽說。她甚至有點怨懟父親，認為媽媽已經不在那具浸泡福馬林的遺體裡了。她對父親的許多做法不是很領情。但隨著「大體老師」在解剖課的啟用，林映汝開始思考生命的終點到底在哪裡？「活著」又是什麼意思？
林惠宗生活中是格開朗、有說笑的人，平時很重視朋友、社交活動，也是一個勤奮工作的人。但是回到家裡，就低頭默默做家事，很少和家人有交流。家庭成員基本上各忙各的，平時一家人坐在一起吃飯的機會都很少。直到太太「走」了，躺在冰冷的解剖室，他徹底觸動，但為時已晚。
這是一個活生生的現代故事。影片從側面揭示現代社會的一個不容忽視的家庭問題：忙碌、親情疏遠！
拍片過程中看透生死
陳志漢坦承：《那個靜默的陽光午後》是他目前最得意的作品。除了拍攝時間長，影片衝擊了人們的心靈。 影片講述一個很少有人涉及的領域，一個鮮為人知的題材：遺體捐贈、醫學解剖。這些畫面通常只存在於醫學院的教學中，現在用紀錄片的形式直面普羅大眾。它觸及人們的內心一些不願面對的問題。
在台灣的醫療教學中，或許是受傳統觀念影響，社會上願意死後遺體捐贈者非常少。「大體」與學生比例嚴重不平衡。影片也直接挑戰華人的傳統習俗：死者入土為安。同時，觸及華人最忌諱談論的話題：死亡！
許多人對死亡很恐懼、害怕，他本人也是這樣。「原以為拍攝時會很害怕，但真正面對屍體時，沒有害怕的感覺。」
「醫學院的解剖課，對我來說，是一次衝擊性極高的生命教育。」在拍片過程中，對他震撼最大的畫面是：一個死人，很脆弱地接受很多人的擺佈。「原來，人死了以後也只是這樣！生命到最後也只能這樣！」
影片拍攝完成之後，陳志漢對生命有了全新的看法：死亡是生命的組成部分，有生就有死，是一種自然現象。「既然有一天必定會死，那就要好好珍惜活著的生命。盡最大可能做自己想要做的事。比如興趣愛好、工作、結婚、生子等。」
關於「愛」和「選擇」
陳志漢喜歡拍紀錄片，他認為紀錄片的震撼力更大，更真實。是活生生的、真實的故事，看到人生的真實片段。人物面臨的是各種或大或小、衝擊心靈的抉擇。尤其當遭遇人生困境時，如何去面對。
在拍片時，面對當事人遇到的問題，陳志漢也在反省自己：如果自己面對這樣的事會怎麼處理？我將做怎樣的選擇？
人生常常需要面臨各種各樣的選擇，有些選擇是很難很難的。
陳志漢透露，下一部影片《照護病房》正在剪輯階段。這又是一部有關生命意義的影片。照護病房常常會有病人出現非常不好的狀況。這時醫生會問家屬：救還是不救？許多人不願意面對家人死亡，希望延長家人的生命：救！
「『救』確實會延長病人的生命。但是再長，生命的意義並沒有發生變化。還是會面臨同樣問題。這種延長到底有沒有意義？」陳志漢的觀點顯然挑戰了現代科學，也挑戰了人們內心深處的脆弱之處：「愛」和「選擇」。這或許是他的影片新穎之處。
陳志漢認為自己是在幹一件很健康的事。他帶領觀眾直面解剖課，直面死亡。但活著的人才是他的鏡頭關注的焦點：他們的思想感情，他們對生命的感悟。告訴觀眾：人生還會繼續，生命值得珍惜。感謝「大體老師」，更感謝所有認真活著的生命！
责任编辑：岳怡
