site logo: www.epochtimes.com

孩子什么时候能够开始阅读?

作者:Carol Bainbridge / 编译:温婧

随着大脑的不断发育,大多数儿童从6岁开始短期记忆容量就开始增加,是孩子们开始学习阅读的阶段了。(shutterstock)
人气: 123
【字号】    
   标签: tags: , ,

【大纪元2021年10月15日讯】在孩子的大脑发育达到一定阶段之前,他们是无法识字阅读的。当孩子达到这一阶段时,孩子在行为上会出现一些迹象,包括正确地拿书、假装阅读、认识一些字母,并且能够识别语音,也就是开始具备音素意识。

在学前班,孩子们会学习字母和字母的发音。然而这并不是一件容易的事,因此在许多学前班中,孩子们每周只专注学习一个字母。除非孩子能够理解字母和发音之间的联系,否则他们很难开始学习阅读

阅读需要能够识别字母、其发音以及连到一起组成的单词。仅仅是这个过程就相当消耗精力,因此我们经常听到呀呀学语的孩子通过多次尝试才能说很简单的词。

随着孩子不断练习,他们认识的词汇不断增加,但是仍需要花费大量的精力识别不熟悉或不认识的单词。因此没有精力理解单词的含义。

短期记忆在阅读理解中起着重要作用。为了理解阅读内容,孩子们必须同时做很多事情。他们不仅需要识别字母和单词,还需要识别句子中的单词是如何组合在一起的。例如,“狗咬人”的意思与“人咬狗”完全不同。孩子们需要记住自己读过的单词以及彼此之间的关系,同时还要解码新单词。

短期记忆使人能够执行阅读过程中的所有任务。当孩子们开始学习阅读时,他们的短期工作记忆能力还不足以让他们记住所有需要记住的信息。换句话说,一个句子从开始到结束,孩子必须不断对单词解码。然而,读到句子最后一个单词的时候,孩子可能已经忘了开头的单词。

许多成年人在阅读充满专业词汇的长句子时也会遇到这种解码和理解问题。熟悉的词汇以及较短的句子可以帮助我们更轻松地理解正在阅读的内容,对于初学者而言也是如此。词汇量大的孩子具备优势。

因此儿童书籍所含内容都很简短,帮助孩子在短期记忆中储存信息。当孩子阅读的内容从三、四个单词的简单句升级为更长的句子时,他们就需要存储更多的信息。

不过,记住单个句子仅仅是阅读理解的开始。孩子还需要记住一整段内容,才能理解。因此孩子会遇到理解困难,因为他们的短期记忆能力还无法记住所有内容。

短期工作记忆是临时存储和处理信息的过程。研究发现,短期记忆对于阅读理解至关重要。短期记忆能力会随着年龄的增长而增加,并取决于大脑前部(额叶)的发育。随着孩子大脑的发育,他们需要在解码单词和记住单词含义的能力之间权衡。发育中的大脑可以有效地一次发展一个能力,但不能同时发展。

随着大脑的不断发育,短期记忆得到改善,记忆容量也会增加。 大多数儿童从6岁开始短期记忆容量就开始增加了。

责任编辑:瑞木悦

 

评论