【大纪元2021年06月25日讯】如今，教育工作者仍然承担着让学生为未知事物做好准备的责任。哈佛大学托尼·瓦格纳（Tony Wagner）致力于揭示21世纪所需的七种生存技能。为此，他对企业、非营利组织和教育机构的数百名总裁进行了采访。根据他们的回答，列出了21世纪人们赖以生存和发展的七种技能。以下是21世纪学生必备的七种生存技能，以及教育工作者应如何在课堂上培养学生发展这些技能。
技能一：批判性思维和解决问题的能力
学生需要发展能够从不同角度看问题并制定解决方案的能力。无论他们将来选择何种职业，快速思考和行动的能力是不可或缺的。为此，教师应给学生一些需要他们自己理清和解决的问题，学生可以在解决问题的过程中运用他们已经学过的知识和技能。更理想的情况是，学生可以运用多种方案解决问题。
技能二：协作和领导能力
虽然并非每个人都是天生的领导者，但是领导能力绝对可以帮助一个人在职业发展过程中取得成功。另外，绝大多数工作都需要与他人紧密合作，因此为了让学生具备领导与合作的能力，教师不仅仅需要让学生学会分配任务，还需要鼓励他们在小组作业中担任不同角色。有时，学生可以是“经理”，有时则可以是“组织者”或“图形设计师”。在同一个项目中，学生可以扮演许多不同的角色，培养与他人合作的能力。
技能三：灵活性和适应能力
学生需要具备能够适应这个不断变化的世界的能力，为此教师可以创建一个经常变化的环境，改变教学策略、教室的布置以及展示学生学习成果的方式。例如，教师可以让学生创造一个故事情节，然后让学生在这个故事中添加一个由教师规定的元素，或者让学生们互换任务，或者基于他人的准备工作完成任务。学生们一开始可能会怨声载道，但是从中获得的能力会让他们受益终生。
技能四：主动性和企业家精神
学生需要具备主动性，愿意为社会做出贡献。在课堂上和社区中，我们都应该鼓励主动性。学生是极富创造力的，他们对塑造课堂体验很感兴趣，因此教师可以要求学生制作课堂纪律与后果清单。教师需要让学生知道自己随时愿意听取他们对于改善教室或学校的想法，并帮助他们整理想法、付诸实践。这对学生来说将是一次非常有价值的实践课，他们会学习如何分析可能出错的地方，并且思考如何改善。教师应该鼓励学生不要害怕尝试和失败。
技能五：有效的口头和书面交流能力
尽管科技日新月异，但是有效的口头和书面交流从来都是十分重要的。想像一下如果老板或经理向员工发送一封充满语法错误的电子邮件，或演讲全程照稿读。你会怎么想？学生需要具备能够清晰自信说话的能力。而这种能力不是与生俱来的，而是需要通过不断实践习得的。说话时的语气、语音、语速、手势以及眼神的交流都是可以学习和练习的。至于书面交流，教师需要继续强调书写规则，同时还要教会学生如何使用技术来帮助检查他们的写作，以及正式和非正式写作之间的差别。
技能六：查询和分析信息的能力
如今，学生可以通过网络访问大量信息。然而网络既可以是非常便捷的查询工具，也可以成为学生获得真实可靠信息的最大敌人。搜索信息很容易，但是在数百万个网页搜索结果中找到真实可靠的信息却是一个复杂过程。学生需要具备分析信息的能力，能够区别事实信息和看起来像是事实的观点。许多学生都会访问“答案”网站来收集信息，而不是真正地思考找到的信息是由何人编写的，以及该人是否真具备该领域的知识。教师可以向学生讲解和演示网络搜索策略，以及如何使用这些“答案”网站而不被误导！
技能七：好奇心和想像力
学生天生对世界充满好奇，并希望进行探索。教育工作者的任务不是教学生如何变得好奇和充满想像力，而是要鼓励他们继续发展和发挥他们的想像力，并能够有目的地运用想像力。想像一下那个爱机器人，却不喜欢公主的小男孩。当他向你展示他画的机器人消灭公主时，你会如何反应？你是否会像表扬另一个学生画的机器人拯救世界一样，也表扬这个小男孩的想像力？教育工作者必须非常小心地培养和发展学生的创造力和想像力，需要教会他们在什么情况下适合用什么东西，而又不会让他们觉得自己的想法是坏的或错误的。
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