【大纪元2023年12月15日讯】（大纪元记者李梅编译报导）继国会听证会上哈佛、宾大和麻省理工学院三校长的表现之后，众议院要员呼吁对这些大学进行调查。加州联邦众议员凯文‧基利（Kevin Kiley）则在本周三（13日）的国会发言中，提出美国大学变革的10项基本指导原则。
众议院共和党大会主席埃莉斯‧斯特凡尼克（Elise Stefanik）在听证会上反复询问校长们：“呼吁对犹太人进行种族灭绝是否违反学校关于欺凌和骚扰行为的准则？”鉴于三校长都设法规避作出肯定回答，她在7日发声明表示，在大学校长们发表了“可悲而道德沦丧”的证词后，“我们将充分运用国会权力，让这些学校为其在全球舞台上的失败负责”。
大量联邦资金流向大学
代表加州第3区的基利表示，大学的变革应该是校友、师生、行政人员和利益相关者之间的对话，而国会可以发挥作用，是因为大量联邦资金流向了私立大学机构。
据监督美国政府支出的Open The Books网站，2018至2022年，哈佛收到31.3亿美元的联邦拨款和合同款，宾大则收到43.8亿的联邦付款，两校“从政府合同和补助金收取的费用多于本科生的费用”。
基利说，国会关注大学不仅是从监督资金的角度，还因为大学是“更广泛的文化孵化器”，美国社会当今许多问题，如审查制度、“DEI”（所谓“多元化、公平和包容性”）迅速扩张等，根源都在大学教育。
大学变革的基本指导原则
“大学已成为美国人生活中最不宽容的地方之一，现在是重新审视高等教育的目的、使之成为美国生活引领者的时候，是对这个国家的高等教育进行清算的时候了。”基利表示，以下10项变革基本原则能让大学成为国家的资产，而不是加速国家衰落的机构。
1. 对言论自由的承诺。这与宪法第一修正案一致，其中包括不欺凌和骚扰他人。
2. 学术自由。师生应不用担心其研究类型或观点的负面影响。
3. 机构中立。大学本身不应是政治性的，参与者可在论坛发表意见，学生可接触各种观点并自行得出结论。
4. 终结“DEI”的官僚机构。它滋生仇恨和分裂，教学生以不信任的眼光看待对方、仇恨国家。
5. 允许教职员和学生在意识形态上的多样化。基利提到，报告显示哈佛只有1%的教授认为自己属于保守派，这显然不是自由思想交流的健康环境。
6. 消除外国对美国大学的影响，避免高校受到中共和美国其它对手的资助。
7. 回归核心和真正的学科。摆脱毫无学术价值的学科，重新定义核心课程，坚持学术传统和规范，让学生拥有毕业生应掌握的基本知识和技能。
8. 在大、中、小学重振商业、实用技能、手工业和专业教学。不是每个学生都要上了大学才能获得高薪工作需要的资格和技能。
9. 可负担的大学学费，不受联邦政府推动继续飙升，以免学生负债累累。
10. “回归卓越”是大学真正的总体指导原则。基利说，这意味着重新审视录取标准、恢复标准化考试、容许校园辩论文化并让更好的想法获胜，真正重视卓越，使毕业生能成为美国未来的领导者。
大学校园的反犹太主义
基利在5日的听证会上多次询问哈佛校长克劳迪娜‧盖伊（Claudine Gay）：“你能看着犹太学生和家人的眼睛说，犹太学生在校园会感到安全和受欢迎吗？”盖伊拒绝回答。基利指出，在10月7日哈马斯突袭以色列前，校园内的反犹主义就在不断滋长，而这两个月中“盖伊的沉默向反犹势力发出了信号”。
在今年早些时候发布的“言论自由大学”排名表上，哈佛排在第248名。基利说，这是令人震惊的数据；该校只有1/4的学生表示，就争议性政治话题表达与教授意见相左的看法时感到自在；仅1/3的学生表示言论自由受到保护；还有约1/3学生认为，通过暴力阻止校园言论是可接受的。
基利2017年担任加州众议员时发起并促成了《校园言论自由法案》，获得数十个犹太团体的支持。但今年加大的学生团体表示，他们不被允许演讲表达对以色列的看法。基利说，这种大学文化带来普遍偏见，美国高等教育出现了严重问题。
基利也谈到，大学校园内的反犹主义不是现在才出现：2020年初加州教育局推出高中生必修“民族研究课程”，受到两党持不同意见者的普遍谴责。
批评指，该课程将学生分为压迫者和被压迫者，增加了彼此间的对立和仇恨。加州犹太人立法核心小组特别指出，该课程中有许多反犹主义的例子，强化了对犹太人的负面刻板印象及专门针对以色列的批评，“犹太人被排除在课程外，我们被告知这是故意的，反映了编者的偏见”，甚至“与纳粹对犹太人的说法相呼应”。◇
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