【大纪元4月20日讯】〔自由时报记者黄以敬、许敏溶╱台北报导〕为解决高中新课程争议，教育部昨日举办国内首次“全国高中教育发展会议”，部分高中校长提出一份折衷新方案，获得与会者初步共识，将作为“高中新课程暂行纲要”，预计九十五学年实施；其中除建议“科目减并”，课程总学分数也大幅减少，由现行最多二百一十八学分减为两百学分，其中整体必修减少四学分、选修则相对提高比重，以扩大学生适性学习空间。
备受争议的“延后分流”问题则将搁置，不再坚持延至高三分流，高二将直接改为“以选修取代分组”，在高二每周课程由三十七节减为三十四节的前提下，选修课程由现行四至八学分，改为六至七学分，比例增加，借此高二还是可维持现行分组教学。
但高中整体社会领域必修学分将由二十八学分大幅减为二十二学分，自然领域课程则仍大致维持现行的十二至十四学分；教育部规划，未来社会领域教师预计授课时数将配合降低，可望由每周十八节降为十六节，至于自然科教授一度提议分ＡＢ教材的“分级教材”，则预计直接开放由学校针对资优学生开办“进阶选修课”，或是在教材中加注较深度内容，同样达到分级教学目的，未必要分两种教材。
至于第一批国中小九年一贯课程毕业生即将于九十四学年升入高中，教育部中教司指出，已委请学者编写国、高中衔接补救教材，以利现今国二生未来可顺利衔接现行高中课程。
为衔接国中小九年一贯课程，教育部原订自九十四学年起以高中课程“新纲要”取代现行课程“标准”，却引发相当争议，教育部因而宣布新课程延后实施，并举办全国性中等教育研讨会，希望寻求社会最大共识。
罗东高中校长吴清镛等部分公立高中校长昨日则进一步提出融合新旧两者的新折衷方案，一方面采取新纲要主张的“科目减并”及“学分减少”规划，另一方面则改以“增加选修学分”方式，维持现行高二可以依据学生专长与兴趣进行分组教学的弹性空间。
这份方案昨日获得教育部、教师、家长及学生团体支持，多同意据以订为“暂行纲要”，预计近日提交教育部高中课程指导委员会审议定案，九十五学年实施。
针对高中课程可望订出“暂行纲要”以选修取代分组，与会人士大多表示支持，但部分与会高中生指出，目前高中已开放选修课程并实施“学年学分制”，却由于考试绑架教学，现行选修课大多被挪用，现今高中学校空间与教师数量也恐不足，未来如何“落实选修”？将成一大挑战。
此外，依教育部规划，今日会议若达成共识，九十五学年起将依据“暂行纲要”先部分修订高中课程，而后教育部将进一步成立专责机构，继续大幅度修订暂行纲要，预计九十六学年再提出正式纲要，九十八学年起全面更新高中新课程。
以此来看，这项高中新课程不仅不考虑“试办”，且可能一变再变，在教科书与教师配套都未能同步准备好状况下，是否将重蹈过去国中小九年一贯课程“仓促上路”覆辙？
全国教师会等部分与会人士建议须审慎考量，“教师人力补强”、“进修加强第二专长”与“教室空间”等配套措施应尽速确定。
〔记者许敏溶╱台北报导〕高中选修课程落实取得共识，大学招生弹性化也成为昨日会议中瞩目的焦点之一，与会者建议，大学招生弹性化，指定科目考试应由现行三至六科减为一至三科，应加考作文，同时将学科能力测验举行时间，提前至高二暑假举行。 (http://www.dajiyuan.com)
