教学心得

生命教育—从南亚海啸谈起

电视台延续着有关南亚海啸的新闻,对于那么一起损害惨重的天灾,孩子们一再地反应太可怕了,所以我们把它拿到课堂上讨论,主题围绕着对“人定胜天”这句话的省思。

刚好前一段时间,孩子们读了一则科学上的新主张,即对人类的起源由“进化论”的单一思考,推向更能解释各种现象的进一步考虑──“高智慧设计论”。当时,孩子们讨论“高智慧设计论”时兴致高昂的提出许多正负面的看法,大致上是同意“进化论”存在无法圆满解释的漏洞,相对地,“高智慧设计论”开展了一个崭新的研究视野。

所以,看南亚海啸,孩子们开始会从有“高智慧存在”这样的思考基点去看问题,既然“高智慧存在”能设计产出生命,必定也在评估着他们所创造的设计品。而当前人类对赖以生存环境肆无忌惮的破坏、注重满足欲望的享乐主义、随时随处可能发生的黑暗犯罪与恐怖攻击……,再再显示许多人类生命的位置已经沉沦,不好了的生命应是“高智慧存在”所不能容许的。

孩子们对南亚海啸的延续思考,是认为人们应不仅省思“海啸警示”的设置与否,而应该开发更深层的思考,人类懂不懂得珍惜生命的存在?爱不爱护赖以生存的美好环境?亦即,孩子们关照的是──人类整体生命层次应该提升。

做结论的时候,孩子们看天灾,从无可避免与无奈地消极承受,转为人类可以有选择性的积极作为,只要人类懂得“敬天爱人”,只要人人尽好自己的那一份责任──做为一个人,同时做为一个好人。

透过这样的一次讨论,对海啸这样的灾变,孩子们的认识不再仅止于可怕的感受,而是更积极地去认识生命的意义,我觉得这是一次很好的生命教育课程。@、

(http://www.dajiyuan.com)