电视台延续着有关南亚海啸的新闻，对于那么一起损害惨重的天灾，孩子们一再地反应太可怕了，所以我们把它拿到课堂上讨论，主题围绕着对“人定胜天”这句话的省思。
刚好前一段时间，孩子们读了一则科学上的新主张，即对人类的起源由“进化论”的单一思考，推向更能解释各种现象的进一步考虑──“高智慧设计论”。当时，孩子们讨论“高智慧设计论”时兴致高昂的提出许多正负面的看法，大致上是同意“进化论”存在无法圆满解释的漏洞，相对地，“高智慧设计论”开展了一个崭新的研究视野。
所以，看南亚海啸，孩子们开始会从有“高智慧存在”这样的思考基点去看问题，既然“高智慧存在”能设计产出生命，必定也在评估着他们所创造的设计品。而当前人类对赖以生存环境肆无忌惮的破坏、注重满足欲望的享乐主义、随时随处可能发生的黑暗犯罪与恐怖攻击……，再再显示许多人类生命的位置已经沉沦，不好了的生命应是“高智慧存在”所不能容许的。
孩子们对南亚海啸的延续思考，是认为人们应不仅省思“海啸警示”的设置与否，而应该开发更深层的思考，人类懂不懂得珍惜生命的存在？爱不爱护赖以生存的美好环境？亦即，孩子们关照的是──人类整体生命层次应该提升。
做结论的时候，孩子们看天灾，从无可避免与无奈地消极承受，转为人类可以有选择性的积极作为，只要人类懂得“敬天爱人”，只要人人尽好自己的那一份责任──做为一个人，同时做为一个好人。
透过这样的一次讨论，对海啸这样的灾变，孩子们的认识不再仅止于可怕的感受，而是更积极地去认识生命的意义，我觉得这是一次很好的生命教育课程。@、
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