【大纪元11月11日讯】〔自由时报记者李信宏／苗栗报导〕苗栗县首度举办的“国小一年级学生注音符号评量检测”，昨天在全县119所国小同步展开，有6700多名学生受测；教育局强调，这是了解学习成果并及时提供补救教育，成绩不公布也不排名，不会增加学生课业压力。
据了解，近年来已有愈来愈多县市举办这项评量测验，但外界反应两极。肯定者认为有助发掘小学生学习障碍及学校教学缺失，及时施予补强教育；但反对者质疑已偏重成绩竞争导向，迫使小学生提早面临课业压力，学习不快乐，且有助长升学主义及塑造明星学校之虞。
苗栗县“国小一年级学生注音符号评量检测”，3张试卷共40道题目，测验小一学生拼、读注音符号的学习成果及理解能力；因为是县内首度举办，也是小一学生学习生涯第1次大型考试，教育局长彭富源上午到苗栗市建功国小，关心应试情形。
学习不佳者补救教育
彭富源表示，评量测验只是手段，目的是了解学生注音符号学习成果，学校再针对学习较不理想学生，及时提供补救教育，不要有“输在起跑点”的遗憾；测验结果列为机密，不公布也不排名，不会揠苗助长，更不致加重小学生学习压力。
他说，小一学生从开学至今，经过10周的注音符号学习，多已熟悉如何运用，注音符号在教育学习中，等同于练功的“蹲马步”，如果学不好，会影响接下来的国字练习、听读说写。
彭富源指出，这项评量命题非常严谨，先委托国教辅导团专业老师命题，经他筛选剔除太简单或太困难的题目，再安排外县市3所国小一年级学生“试考”，确定鉴别度已达到标准型测验命题后，昨天安排县内学生受测。
大家谈
有城乡差距
彭祯祥（苗栗县教育会理事长，现任校长 )：这项评量没有注意到城乡差距，都会区小朋友多上过幼稚园，可提早学习注音符号，但乡下及家境不佳的小朋友没念幼稚园，多半刚学不久就要受测。
测验如果重在“诊断性”，不公布也不排名，只做为补救教育参考，这还能接受，否则就不宜。
提早给压力
黄明浩（小一学生家长 )：我觉得这项评量测验很不好，看到7岁小朋友提早面临课业压力，不能快乐学习，让人不忍心。
这项测验也不公平，不少贫苦家庭的小孩并没有读幼稚园，无法提早学习注音符号，只学10周仍一知半解，如果成绩不好，会伤害小朋友自尊心，也让求好心切的家长心急。
考前多练习
黄浚玮（启文国小一年级学生 )：题目很简单，我每题都会写，考前不会紧张，考试时也很轻松，我不懂这项考试对小朋友好不好，只知道有些注音符号发音很像，老师及爸妈都有教我怎么念。
老师前一天通知要考注音符号，要我们多练习，但没有说考不好要处罚。
