【大纪元12月18日讯】〔自由时报记者谢文华、胡清晖／台北报导〕台湾学生的英文程度真的“小时了了，大未必佳”？
*7至12岁 堪称亚洲第二*
英国剑桥大学ESOL考试院昨天发表二○○八台湾学童英语表现趋势报告，台湾七至十二岁学童的英语表现排名亚洲第五，但扣掉以英语为官方语言的马来西亚、香港及印度，仅次于印尼，在世界水准之上。
但多益测验台湾区总经理王星威指出，高中、技职校院、大学、研究所等四阶段学生平均总分，都差韩国一大截，尤以高中差到一百五十一分最惊人，“台湾英语教育到了该检讨的时刻！”
*多益成绩 台韩差距151分*
剑桥大学ESOL考试院在台办事处经理王舒葳分析，若单独与英语非官方语国家比较，台湾学童表现其实是名列亚洲第二，且远远超越中国、南韩等重要竞争对手。但ESOL数据也显示，台湾七至十二岁小朋友的英语听、说能力虽优于全球平均，但随着年龄增长，读、写能力呈现原地踏步或退步。
王舒葳指出，台湾国、高中英语教学偏重单字背诵、文法，机械式知识记忆容易让学生失去兴趣，这也是现阶段大学生英语表现不如预期的主因。另就英语师资来看，中籍老师所教导的学生，听力需加强，外籍老师所教的学生，读、写相对较弱。
*南韩高中 着重职场英文*
统计也显示，台湾高中、大学、研究所的多益成绩比日本出色，唯一技职院校部分，台湾学生总分仅四百零八分，落后日本二年制短期大学学生达七十六分，比韩国差更多。
多益测验主要在测试国际职场英语能力，王星威分析，韩国学生多益成绩之所以急起直追，在于学校英语教学，集中火力提升“职场英文”，反观台湾的高中英文课纲，还依照四十年前所订，以“培养英文素养及鉴赏能力”为本。
王星威认为，四十年前，大学是菁英教育，现在大学录取率逼近百分之百，学校英语教学应改为“就业导向”，教学生如何能靠流利的英语完成交易、赚到钱，而不是教他们会阅读“莎士比亚”的作品。
王星威说，像高中课本纳入ＮＢＡ、环保、文学等文章，但学生毕业后，连公司各部门的名称、头衔单字都不会，“拿到一张英文名片，却不知来者何人”。他并举例，台湾不少工厂喜欢雇用菲律宾籍工人负责包装，因为看得懂包装箱英文。他另表示，台湾后半段技职学校学生，甚至是“直接放弃英文”，连基本的阿拉伯数字都不会拼写。
外贸协会培训中心主任陈谷海则指，今年学员多益成绩达到七百分以上者，找工作时，平均获得九个以上工作机会，提升职场英文能力确实重要。
学者：学生英文阅读太少
〔自由时报记者胡清晖／台北报导〕对于台湾学生英语能力随年纪增长而较差的现象，政大英语系教授陈超明提出警讯，认为台湾高中生英文学习落后韩国一至两年，而且台湾大学生的英文阅读量太少，如果再不觉醒，未来和韩国等英语较佳的亚洲国家差距会愈来愈大。
*国高中以考试导向 只会背单字*
陈超明分析，台湾小朋友的英语学习偏重听、说能力，以生活实用为主，学习方式较有趣，且会参加ＹＬＥ剑桥儿童英语认证的，多半都是菁英家庭，表现较佳不让人意外，然而，进入国、高中后，转以考试导向，强调文法结构、背单字，实用性降低，自然输给韩国。整体而言，台湾高三英语程度约为韩国高二或高一学生。
陈超明指出，台湾学生上了大学后，英文的阅读量太少，许多老师根本不开英文书目，没有学习英语的动机，又缺乏系统性学习，向英语say goodbye，英语能力当然愈来愈差。 他也建议，台湾的英语教学方式必须改变，不要教一些一辈子用不到的文法，大学老师也要多开原文书，让学生持续阅读英文。
台大外文系教授廖咸浩认为，幼儿学英语，最早以国小三年级最理想，且不能太严肃学习，以免扼杀小朋友学习兴趣；台北市松山高中英文老师许亚君表示，理想的英语口语训练环境是一班十多人，但目前台湾的班级都是三十多人，要一对一的对话，确实较不容易。
全国家长团体联盟副理事长林文虎说，台湾学生的英语能力近年来都呈现双峰，对英文能力后段学生，让他们对英文感兴趣，教学更加生活化。
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