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地方制度
【大纪元9月16日讯】(据中广新闻记者陈奕华报导)“地方制度法”通过满十年，学者分析后地方制度法时代对教育的影响，认为改革方向将教育推向政治，好处是政治动能可以带动教育发展，缺点是教育容易过度政治化，可能导致县市教育落差扩大，学者建议，制度上应适度隔绝政治力的影响、强化教育人员专业性，让专业能受民意委托与监督，推动县市教育发展。
国科会补处下，国立台湾师范大学教育系王丽云教授、鲁先华教授与暨南大学冯丰仪教授领导研究团队，进行四年研究，分析地方制度法时代教育面具体影响，针对25县市调查研究，访谈8县市的教育局长与教育行政人员。
研究团队指出，地方制度法实施后，省退位，中央与地方教育权责重新划分，县市政府成为地方教育主管机关，县市首长握有教育局(处)内人事、学校人事主导权，就有高中校长曾向透露“现在的情况是，没有好的政治家，就不会有好的教育家。”
研究发现，由于教育局处长的任命跟县市长绑在一起，教育局处长能够发挥多少专业功能，完全要看县市长对教育的重视与尊重程度，负面的影响，像是决策、人事任用与资源分配，有时候政治考量凌驾教育专业考量上，至于正面效果，像是县市长本身的动能，所带进的资源，就会有助于教育发展。而制度的设计影响教育中立与教育发展，王丽云教授建议国内强化县市层级教育人员的角色与专业性，大幅降低县市首长的直接掌控权，让专业能受民意委托与监督，推动县市教育发展。
“在制度上适度去隔绝政治力量对教育的一个比较不当的影响，让每个小孩都有均衡发展机会，另外各个县市政府，如果我们认为教育也是重要县市施政之一，在选举当中应该被检核的话，就要有县市的一个指标，让我们来检核县市教育施政的成效。”
