【大紀元11月19日報導】（中央社記者陳至中南投19日電）師培機構培養未來老師，本身教學方式卻偏死板，教育部次長林思伶今天說，師培中心該是「教學卓越」機構，教學法、班級經營都該改變。
教育部推動十二年國教，中小學教學從傳統的「老師台上講、學生台下聽」的方式，逐漸改變為分組合作學習等新穎模式，「活化教學」成為風潮。不過部分師培機構，教導未來教師的方式仍偏死板。
教育部19、20日在彰化、南投召開103年度師資培育大學主管聯席會議，林思伶致詞時強調，十二年國教變革，師培機構要扮演重要角色。
林思伶說，十二年國教推動後，除了課綱、入學制度改變，更重要的是整個教育行政和內涵都會改變，必須在培養未來教師時，就融入新觀念，「師培機構本身的教學法、班級經營，就該是典範」。
林思伶認為，各校的師培機構應同時扮演「教學卓越」機構，不僅教學應該是全校最好的，也應大方接受公開授課、教學觀摩等，帶動整個學校活化教學，「如此一來，就能翻轉師培機構的角色和定位」。
林思伶提到「合作問題解決」的教學法，在自然科學領域已經成為一個「運動」，人文領域則較慢，應開始嘗試改變。
