讓孩子在家上學的美國家庭繼續增長

【大紀元2015年11月14日訊】（大紀元記者柳芳編譯報導）家教學被越來越多的家庭所接受和實踐，而這種做法在美國也繼續呈現上升趨勢。它的好處是能根據每個孩子的特點因材施教，而認為這種做法會讓孩子缺乏社交的看法或許是一種誤解。

據Newsplex新聞網11月13日報導，以美國弗吉尼亞州阿爾伯馬爾縣（Albemarle）郡為例，在家學習功課的孩子比去年增加了12%，在過去5年中增長了21%。

居住在該郡的蘇瓦松（Mary Soisson）太太育有5個子女。之前她為老大和老二在家授課，效果良好。目前，她繼續為年齡較小的3個孩子在家授課。

蘇瓦松之前是一名公立校的教師。當她的孩子們逐漸到上學年齡時，她決定為他們在家授課。

蘇瓦松說：「我很尊敬每一位教師的工作，但當他們要同時面對全班20幾名學生時，很難做到因材施教，面面俱到，既照顧到成績好的學生，又照顧到成績差一些的孩子。」

在家上學 並不孤獨

她14歲的女兒娜奧米（Naomi）目前正在家裡學習公立校9年級（初中）的課程。娜奧米從未去過公立校上學，對此她並不感到遺憾。

她說：「許多人認為在家讀書的孩子都是些古怪的人，他們整天只會坐在那裡讀書而沒有社交活動。實際上，只要你本身不是個性格孤僻的人，你會和其他孩子一樣正常的生活、學習和社交。」

娜奧米說，最差的情形也不過是她不能每天見到自己的朋友，或只能在某個時間段見到他們（比如他們放學後），因為彼此的上課時間表不同。而且對於在家學習的孩子，他們至少可以每週在「經典對話」（Classical Conversations）活動中，彼此見面，保持交流。

「經典對話」是專門為在家學習的孩子們成立的一個全國性教學組織，它設有自己的網站，為家教提供各種傳統讀物、教學課本和社區聯誼活動等。

它的教學核心是培養和訓練學生的記憶，這種教學方式常受到公立校的批評。然而「經典對話」教學方式認為，開發和增強學生的記憶功能是教學的根本。

「經典對話」基金會總監強森（Michele Johnson）說：「訓練大腦的記憶功能是一種很理想的教學方式，因為我們的大腦，特別在我們年輕時，主要是用來記憶事物的。」

她說，加入「經典對話」教學方式的人每年都在遞增。學生們因此獲得非常好的教育，他們感到成功，認為學習是個非常美好的過程，他們也很喜歡自己的同伴們。」

在家上學成功的範例

正在弗吉尼亞州大學讀四年級的迪克（Porter Dickie）很快就要畢業了，到時她才19歲。迪克之前一直在家讀書並在16歲時學完了高中的課程。

迪克認為自己的經歷沒甚麼不尋常。她說，還有在家讀書的孩子在10歲時就學完了中學課程。

迪克曾擔心自己年齡較小，可能會不適應大學的設置和環境。但後來她發現，同學們與她相處的都很好，只是他們不知道她比大家小了好幾歲，所以她基本上沒有感到不適應大學的生活。

迪克說，只在偶爾時，同學們會發現原來她的年齡比較小。例如，有一次班裡學生們談及有關「9.11」事件時，她對此似乎沒有任何記憶。

迪克還說，她在家學習期間，並沒有缺少社會交往和對社交能力的培養。

2011年，迪克與在家上學的夥伴們組織了一個在家學生舞會活動，目前在弗吉尼亞州已有300多名學生參加過這個舞會。

迪克說：「很多人以為在家上學的孩子們都不懂社交，他們一天24小時都在讀書，此外不與外界接觸，這種看法是不真實的。總的來說，我認為在家上學是一種非常棒的經歷。」

每位父母都能教會孩子讀書

蘇瓦松說：「在家既做母親，又做老師，是不容易。」她同時補充說，這並不等於做不到。她相信，每一位父母都有可能為孩子實現在家教學。

蘇瓦松說：「我聽到許多媽媽說，我不可能教會我的孩子。我就告訴她們，你絕對能做到。你教會了他們走路、繫鞋帶和許多他們需要做的事。我想，如果我們這樣選擇了並具備信心，我們也能教會孩子們讀書。」

責任編輯：林琮文