【大紀元8月21日報導】(中央社記者陳蓉台北二十一日電)教育部將再投入八千萬，普及偏遠鄉鎮國中小設「數位機會中心」(DigitalOpportunity Center)；其實，2005年起教育部就推動偏鄉設數位中心，看到在教育學習、產業發展和傳播在地文化有不錯成果，如雲林山峰村中的張伯伯利用山峰國小數位中心搜尋咖啡資訊，成了村裡咖啡裁種達人。
另外，園寮村數位機會中心成立後，結合地方產業推出行銷平台，提供休閒旅遊、地方美食及生態景觀等導覽資訊，讓商家懂得用網際網路行銷，並開辦電腦教學，吸引鄉民加入研習。
由於台灣逐漸邁向「高齡少子化」社會，偏遠小學校將面臨到整併的衝擊，因應這種現象，教育部正進行教育資源重整，規劃學校空間、數位環境等資源的有效運用，以推動終身學習、整合社區共同意識、建立學校和社區特色風貌。
事實上，九十四年起教育部就開始執行「創造偏鄉數位機會推動計畫」，過去兩年來，在全台一百六十八個偏鄉中的九十二個偏鄉設立了六十一個「數位機會中心」，預計到年底可設到一百二十個數位機會中心，且今年新階段教育部將再投入八千萬在剩下的七十六個偏遠鄉鎮設七十六個數位機會中心。
已成立的數位機會中心裡，雲林山峰國小數位機會中心已成為大人小孩都愛來的「山中網咖」，為了傳承山峰文化和教育，居民並和學校共同規劃「拯救山峰作戰計畫」，並在雲林科技大學協助下，申請教育部數位落差計畫，設了「山峰數位機會中心」。
數位中心的開設，讓山峰的咖啡香、特殊文化也藉著網路傳到其他地區，村中的張伯伯更利用EMAIL和在外打拼的兒子連絡，也成了村中的咖啡裁種達人。
另外，設在屏東縣崁頂鄉南榮國中的園寮村數位機會中心成立後，結合地方產業推出行銷平台，提供休閒旅遊、地方美食、生態景觀等導覽資訊，不但使商家懂得利用網際網路來行銷自家的農特產品，數位機會中心也開辦電腦教學課程，吸引不少鄉民加入研習行列，開拓知識視野。
崁頂鄉許多在地的美味，鮮搾的麻油、現滷的豬腳、翠白的苦瓜、鮮甜的荔枝與消暑的洛神茶，都在數位機會中心建置完成後，開始透過網路平台進行數位行銷，為偏鄉居民開啟不同的銷售方式，讓買賣不只是市場中面對面的交易，透過網路也能讓鄉民苦心栽種的農產品行銷全台。
南榮國中校長陳純適表示，DOC的成立，增加了鄉、城交流機會，為偏鄉營造良好的數位學習環境，也創造更多的商機，偏鄉可以藉此獲得一個看見自己的機會，也創造社區被看見的機會。
