【大纪元2011年09月20日讯】本来，对于毛新宇这个智力上有欠缺、生父一直被质疑的“博士”我向来都不感兴趣，即便听到其引人发笑的言辞和看到其与小学生不相上下的墨宝，我也是一笑置之。毕竟无自知之明之人，成为别人的笑料也是没有办法的事。
不料今天浏览网络，一条关于“毛新宇兼任大学班主任，建议学毛泽东思想”的新闻让我惊诧不已，进而是啼笑皆非。新闻称，毛新宇以客座教授的身份，应邀担任广州大学松田学院法政系行政管理专业2011级新生班兼职班主任。据悉，上周末，毛新宇参加了首次班会，并给学生们讲了话，建议大家学习毛泽东的思想，并表示以后会给大家上毛泽东军事思想和哲学思想课。
与此前只是个挂名客座教授不同，此番毛新宇亲自“贴近”学生，向学生灌输毛思想，当真是秉承“爷爷”的思想，要从基层做起，改造群众。毫无疑问，毛新宇必定要向学生们讲“爷爷”“伟大的爱国主义精神”，因为他“为国家独立富强奋斗毕生”；他必定要讲“爷爷”是如何地“全心全意为人民服务”以及“爷爷”如何“从各个方面发展了马克思主义，形成了毛泽东思想”。
大概毛新宇并不知晓或者有意回避，他所谓的“爷爷”既不爱国，也没有为国家的独立富强奋斗终生，更谈不上什么全心全意为人民服务；相反，他是个十恶不赦的暴君，带给中国人民的除了血腥还是血腥。
众所周知，在抗战期间，毛泽东不仅不抗日，反而借机壮大自己，甚至不惜出卖国家利益，与日军秘密勾结，暗中帮助日军打击国民党军队。在国民党艰苦抗战取得胜利后，毛率领中共迅速下山“摘桃子”，利用卑劣手段窃取了政权。
毛泽东的信条是“八亿人口，不斗行吗？”是以，在他统治国家的二十七年里，他抓住一个又一个靶子，掀起了一场又一场批判运动，使整个社会处于永无休止的斗争之中，无数人被残害致死。接连不断的斗争运动，将中国人民拖入了一次又一次的灾难之中，特别是由其发动的文化大革命，对中国传统文化和社会的破坏是空前绝后的，它直接导致了文革后中国人道德的迅速下滑。
可以说，历代的开国者没有一个像毛泽东这样嗜血成性，没有一个像其这样乐于不断的发动运动。而究其原因，我们似乎不能不简单的归结于他对权力的嗜好吧。
这真实的历史，毛新宇如果知晓，是否愿意讲给学生呢？或许毛新宇在周围人的“关照”下，也是一直活在“爷爷”虚假的历史中，看不到对其“爷爷”罪恶的披露；那么，一直声称喜欢研究历史的毛新宇大概应该看过《四千老干部对党史的一次民主评议——“党的若干历史问题决议（草案）”大讨论记略》的文章吧。
这篇在2000年引起轩然大波的文章是曾参加过这次会议的郭道晖老人撰写的。在文章中，他披露了许多鲜为人知的历史，包括老干部们对毛的真实评价。
如张爱萍认为：“王明是言必称希腊，毛主席是言必称秦始皇。” 作家夏衍在发言中亦对毛在民主革命中是否“有功无过”提出质疑。他根据自己的亲身见闻，说毛有时判断和决策失误，却常诿过予人。他概括毛的错误是16个字：“拒谏爱谄，多疑善变，言而无信，绵里藏针。”李颉伯表示，毛发动文革的动机不是为了反修防修，而是以整人开始，以整人告终，排斥他所不放心的人。团中央书记胡克实谈到文革前他两次亲耳听到毛的讲话，一次说要“钓鱼”，即搞“阳谋”；一次说要搞“剥笋政策”，在党内一层层剥掉（异己分子）……
会上对毛思想的评价的争论也非常大。有人提出：“毛泽东思想是不是也应当包括毛泽东的错误思想？”很多人都不赞成将毛的错误归结为全党的错误，认为毛的个人错误太大、太多。显然，对毛的个人评价，是本次会议的热点。很多高干对于毛在建政后的所为都持批评态度，有的还十分尖锐。
然而，在邓小平的不能给毛抹黑，因为那“也就是给我们党、我们国家抹黑”的指导思想下，会议最终决议将毛的功过三七开，继续确立了毛的地位。
对于这篇披露中共党内高层对毛泽东的评价的文章，毛新宇是否有勇气讲给学生呢？估计毛新宇不敢也不愿吧。因为打碎了“爷爷”的神话，自己立足的饭碗也要被打碎了，是以要继续将“爷爷”的神话吹下去。这样的毛新宇当大学班主任，除了害人，还有何功用呢？！
