【大纪元2012年06月12日讯】（大纪元记者林依珊台湾综合报导）教育部11日表示，中小学社会科教科书中的用词应回归宪法，如涉及国家主权或国与国之间的关系，用“中华民国”称呼我方；但若是谈到社会、经济、文化、地理等议题，则可用“台湾”。这项回应是起于二月底前行政院长、国防部长郝柏村在媒体上投书，批评中小学教科书误导年轻学生对中华民国的国家认同。
郝柏村：教科书误导年轻国民
今年二月底，郝柏村投书媒体一篇“正视中学史地课本”文章，他表示，自己是看到孙女的国高中教科书，而决定投书媒体。
他提到，课本中写“台湾地区除了台湾本岛之外，尚包括其附属岛屿澎湖群岛、钓鱼台列岛，以及金门、马祖、南海诸岛等地，总面积约为三万六千平方公里”，他质疑这些地方依宪法属于中华民国，岂可以“台湾地区”代之？
另外，郝柏村也发现，高中历史教科书在谈到中华民族史时，从华夏世界的形成，直到共产中国与台海两岸关系。至于中华民国是如何建立的？其立国精神何在？国家目标何在？应使年轻的中华民国国民，有明确的概念。但是，该书对孙中山先生与辛亥革命，仅以三页说明，黄花岗七十二烈士也不见了。
其次，他谈到这教科书仅以半页叙述第二次大战，而“八年抗战”四字都未提及。郝柏村质疑，八年抗战是中华民族有史以来，时间最长，范围最广，牺牲最惨烈，悲壮而光辉的史页，在课本中仅占半页。
郝柏村强调，“我国现处于史无前例的国际环境，以及两岸关系之中，年轻世代的史地教育，要顺应真相并且务实，但不能背离中华民国宪法，否则中华民国即失去存在的意义，仅是被利用的政治招牌。”
他又说，“八十年来的本国和世界史，是我亲闻、亲见乃至亲身参与的，更是亿万人民血泪写成的，在资讯发达的此时，如任由偏见的教科书，误导年轻的国民，实为最大的讽刺与悲哀。”
教育部：教科书回归宪法精神
郝柏村二月底在媒体上投书后，教育部国家教育研究院便按照接获民众反应的作业程序，开会检讨教科书用词的统一原则。
国家教育研究院教科书发展中心主任杨国扬表示，三月时开会决定，教科书用词应回归到中华民国宪法、《两岸人民关系条例》及课纲的精神，才不会制造更多争议。
杨国扬说，当时决定中小学社会科教科书中，如涉及国家主权或国与国之间的关系，用“中华民国”称呼我方；但若是谈到社会、经济、文化、地理等议题，则可用“台湾”，譬如“台湾文化”、“台湾经济”等；若用“台湾地区”，则是指“台澎金马及附属岛屿”的综合称呼。
教育部中教司长张明文在六月一日的高中历史课本用词会议中，希望书商依此原则编写教科书。
高中历史教科书审定委员的中央研究院近代史研究所所长黄克武认为，教科书中涉及国家主权的用“中华民国”、地理名词用“台湾”，这样的使用原则并不会缩小我国主权、也没有去台湾化的问题。
