【大纪元2014年12月13日讯】（大纪元记者萧桐美国华盛顿DC报导）根据美国的国际教育协会（Institute of International Education，IIE）2014年数据显示，2013-14学年，来美就学的中国大陆留学生人数为274,439名，占美国大学国际学生人数的比例最高，达到31%。12月12日，在华盛顿DC举办的研讨会上，与会学者认为，美国“审辩性思考（Critical Thinking）”的教育方式, 有利于培养创新型人才，是造就美国高水准教育的重要原因，也是吸引众多中国留学生的原因。
目前，审辩性思考在美国高等教育中被广泛应用，在美国的GRE和GMAT考试中都可以看到这种教学方式的影子。根据1990年一批美国学者对此所下的定义，审辩性思考是一种有目的而自律的判断。“有审辩性思考能力的人凡事习惯于追根究柢，认知务求全面周到，判断必出于理性依据，心胸保持开放，态度有弹性，评价必求公正，能坦然面对主观偏见，判断必求谨慎……，而且在许可的情况下坚持寻求最精确的结果。”
审辩性思考的结果是让学生有很强的独立而又谨慎的思考，凡事不迷信权威，而是凭借严密的逻辑和证据寻找答案。可以想像，这与中国当前的教育方式完全不同。俄勒冈大学教授赵勇在讨论美中教育系统的差异时表示：“中国的教育系统，擅长培养‘同质工人（Homogeneous Worker）’，即‘死记硬背’出来的考试机器。但是在未来发展中，世界需要的是具有创新和创业能力的人才，因此美国应坚持其‘审辩性思考’这一教学方式。”
高等教育纪事报（The Chronicle of Higher Education）资深记者，卡琳．菲舍尔（Karin Fischer）在追踪采访三位来美国就学的中国大一留学新生时，对中国留美学生进行了详细的调查：“目前中国的应届高中毕业生与高质量大学之间，存在着僧多粥少的情况。学生的家人在面对着‘是在国内接受二三流的教育，还是到美国体验世界先进的教育体系’中，多倾向于后者。”
菲舍尔认为，目前美国的移民政策，让大部分中国留学生难以留在美国工作，最后还是要返回国内。“我的担心是，当这些接受美国大学教育的学生回到中国后，如何能在国内找到工作并重新适应中国社会，因为他们的思考方式已经完全不同。”
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