【大纪元2014年06月14日讯】导读：亚美联盟(CACF) 旗下的“亚美学生维权项目”（ASAP) 6月13日举办2013-2014社区简报会议，该项目的20多位高中学生领袖简短介绍了一年来的工作，他们认为高中的辅导员质量参差，很多亚太裔学生不能从高中得到有效的信息和服务，他们希望建立一套标准来规范全市高中的辅导项目。
（大纪元记者王依澜纽约报导）Fort Hamilton高中11年级生刘宇轩表示，在高中，存在的一个问题是辅导员能力不足，有时不能回答学生的问题。他的学校的辅导员水平就不高，在Stuyvesant这些特殊高中肯定高，这就是一个差距。他们想建立一个统一的规范，提高辅导员的素质，缩小服务差距。这对学生很重要。“我刚来美国时，什么也不懂，父母也不知道。去找辅导员，不仅要排很长的队，咨询时间也就5分钟，太短了。还有的辅导员不是很负责。”
辅导员水平不高 人数不足
“辅导员对学生很重要，可以告诉参加什么组织，不仅丰富课外生活，对大学指导也很重要。相当于给你指一条路，是一个信息桥梁。有一些学校的辅导员能力不足，有些不负责任，数量也不够。我的学校是200多个学生配一个辅导员，很多学生就顾及不到。” 一位学生说。
CACF项目经理吴明晓介绍，学生家长整天打工，怎么真正支持学生。就算在家，很多家长是新移民，对学校也不懂，不知如何帮孩子。很多人不了解亚裔有这些问题。有很多新移民学生高中都没毕业，因为每年考试都过不了，他们就泄气了，就想为什么不回国或去打工。
亚太裔是高成就模范少数族裔？
过去一年来，这些学生领袖一直跟政府官员、市议员沟通，告诉其亚裔存在的问题。学生们介绍，很多人认为亚太裔是高成就的模范少数族裔，其实不然。有关研究的发现已经与这个模式化观念产生冲突。教育局资料显示，有四分之一的亚太裔学生不能按时毕业或不能毕业。而且，仅有50%的亚太裔学生为高中毕业后做规划。人们还认为亚太裔不需要政府或社会的帮助，这个模式化观念不仅阻挡亚太裔学生要求帮助，也减少了其得到的服务。
刘宇轩说：“人们都认为亚裔是模范少数族裔，没什么问题。其实不是，他的学校的语言课程的学生大部分是亚裔，不仅存在很多语言障碍，老师也不怎么关心。”
特殊高中辅导项目质量高
很多特殊高中的学生也参与了ASAP，虽然他们能得到良好的辅导项目，但是他们也希望其他的学生也能得到相同的服务。Stuyvesant高中12年级生李健成表示，他的高中的辅导员团队非常好，学生们可以随时去询问，不管是学校课程，还是未来大学选项。可是其他学校的辅导员没有那么好，辅导员经常很忙，甚至不知道你的名字，你不知道什么时候能见到辅导员，这确实是一个问题。
吴明晓介绍，这些学生通过调查发现，在学校没有人真正辅导他们。有的学校的资源不足，没有很好的辅导员，或不了解新移民的困难。当然有的特殊高中的辅导项目很强。
制定统一辅导项目标准
根据自己的经验及调查所得，ASAP发起了“桥梁运动”，确保亚太裔学生及所有高中生都能得到进入大学和职场的必要支持和指导。学校的指导项目都有所不同，学生不能得到相同质量的支持。
为确保所有学生得到辅导和支持，ASAP建议教育局，第一，给全市高中制定统一应用标准。第二，制定“路线图”，作为学校辅导项目的指导原则。第三，建立独立专案组，允许其提建议，改进辅导项目标准。
（责任编辑：Aric chen）
