【大纪元2018年08月21日讯】（大纪元记者姜琳达艾尔蒙地报导）由于中美教育体制的不同，很多华裔新移民的孩子来到美国后，在学校面临着不同程度上的不适应和挑战。如今正逢美国的“返校季”，南加州华裔家长教师协会会长刘荣文给出了一些建议，希望帮助华裔更好更快融入到新的校园生活。
根据SEVIS系统数据显示，美国约118万国际学生中，四分之三拿到F-1学术签、M-1职业签、和J-1访问者签证的学生都来自亚洲。美国的高等教育体系，也让很多家长纷纷移民，而华人分布最集中之地就是加州。
家长带头融入 学生多发言参与
刘荣文表示，当到了美国，学生在心理承受力和抗压力等方面较弱，作为家长不能单一的要求学生强行适应学校生活，而应用一切时间和机会与学生一起学习、融入到主流社会。这种融入应该是包括教育、生活方式还有整个社会方面。
其次，美国在教学方面的理念和实际做法，与中国的差异非常大。例如在美国，学生在课堂上是比较主动的。他说：“在大陆的老师，属于‘满堂灌’，从一上课到结束，学生可能都没有机会交流发言。但这里，孩子上课的时候，有很多这样的机会交流，老师会经常停下来问学生问题、讨论。”
这一点，华裔学生要适应，每当老师发问的时候，要多踊跃发言，向其他学生学习。“如果你永远不讲话，老师反而会觉得你参与性比较差。如果能再提高自己的英文水平，降低与老师学生交流间的困难，会事半功倍。”
同学间少比较多互助
讲到大陆的一些学习气氛，例如有些学生喜欢强出头妒忌他人，或是害羞担心出错。刘荣文认为家长要改变一些教育方式。因为在美国学生答错了也不会被笑话，错了刚好老师可以改正，也是一个学习的过程。
他说： “同学之间还是比较互相鼓励的，不去议论、评论、贬低其他的孩子，这也没有可比性。美国强调的是一个独立的个体，包括整个的社会文化（都这样）。”
家长参与学校事务
本身作为南加州华裔家长教师协会会长，刘荣文也提到了家长参与到学生学校事务的重要性。在大陆，家长可能觉得学校是管教育的，家长基本上就是把孩子送去学校就不管了，到了晚上有时督促孩子做功课就好，对学校的事务参与不多。
但他说在美国全然不同：“在这里，无论是小学、中学都有家长教师协会PTA，这是非常强大的一个机构。都是一些家长义务的用各自的时间、精力组织课外活动，并将一些问题反应给学校；又或者是返校日、开Party时，帮助保护学生维持秩序。这样也能够更好的帮助自己的孩子适应校园生活。”◇
责任编辑：方平
