【大纪元2020年07月19日讯】（大纪元记者明智澳洲珀斯编译报导）珀斯著名的私校吉尔福德文法学校（Guildford Grammar School）表示，中共病毒大流行期间禁令规定父母不可踏入校园，反而使学生每天额外获得25分钟的学习时间。
据西澳人报网报导，西澳对父母进入学校的禁令早已解除，但对一些学校来言或许不是一个好消息。西澳州内各地均有校长和老师报告说，在禁止父母入校的这段时间中，学生们变得更加独立，学校也运转的更为顺畅。
吉尔福德文法学校预科校长Clark Wight在学校时讯中写道：“我们发现，（学生）每天主动学习的时间增加了20-25分钟。”Wight说，虽然因素有很多，但父母送孩子上学时不在校内是“学习时间增加的最深层原因”。
他说：“学生走进来，打开书包，然后开始学习。”“老师可以只为学生而存在，这大大提高了日常教学进度。”
Wight表示，在短短五周内，学生独立性的提高为学习带来了最积极的影响，他呼吁家长帮助维持这种变化。他说：“您的孩子会自己背上书包，整理他们的储物柜，将书本放到正确位置，然后自觉投入到学习中去。”“到放学时，他们会收拾好东西，带走自己的物品，然后背着书包来找您。”
“丢三落四的情况几乎不存在，（并且）我们学生的自信心达到了前所未有的高度，他们克服了种种挑战，自信得不可思议。简而言之，他们可以自我约束，并且知道如何自行解决难题、跨越障碍。”
西澳小学校长协会（WA Primary Principals Association）主席Ian Anderson说，发现父母不在身边时，孩子们会更自觉地完成作业。学校或许会重新考虑自己的规定。他说：“据报导，孩子们会自行找到通往教室的路，更快地安顿下来，并自觉拿出文具和书本。”“总的来说，每天开始的更加顺畅。但同时我们也高度重视与家庭的关系。”
西澳教师工会主席Pat Byrne说，对家长的禁令揭示了上学时偶然的交谈是多么耗时。“这很重要，特别是将其乘以10或20名家长时，每天有大量时间被浪费，校长和老师们都感受到了显着差异。”
Byrne女士表示，让孩子从学校大门自己走进教室毫无冒险。“实际上，对幼儿的父母来说，这是培养孩子独立性的极佳机会。”她说，“值得一问的是——真正焦虑的到底是孩子还是父母？”“希望这种经历可以使焦虑的父母放心，同时增强孩子的独立性。”
ECU大学抗逆力（应变能力）专家谢恩（Mandie Shean）表示，适当的分离才能让孩子茁壮成长，因为他们必须（学会）独立。
“过度关心孩子可能导致溺爱，但有时，真正的关怀是让他们在没有您的情况下自力更生。”谢恩博士说，“我希望当这件事情结束后，那些过度关心孩子的父母会看到他们的孩子是强大、有力的，并继续为他们的自立提供机会。”
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