珀斯私校校長:禁止家長入校有助學生獨立

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【大紀元2020年07月19日訊】(大紀元記者明智澳洲珀斯編譯報導)珀斯著名的私校吉爾福德文法學校(Guildford Grammar School)表示,中共病毒大流行期間禁令規定父母不可踏入校園,反而使學生每天額外獲得25分鐘的學習時間。

據西澳人報網報導,西澳對父母進入學校的禁令早已解除,但對一些學校來言或許不是一個好消息。西澳州內各地均有校長和老師報告說,在禁止父母入校的這段時間中,學生們變得更加獨立,學校也運轉的更爲順暢。

吉爾福德文法學校預科校長Clark Wight在學校時訊中寫道:「我們發現,(學生)每天主動學習的時間增加了20-25分鐘。」Wight說,雖然因素有很多,但父母送孩子上學時不在校內是「學習時間增加的最深層原因」。

他說:「學生走進來,打開書包,然後開始學習。」「老師可以只為學生而存在,這大大提高了日常教學進度。」

Wight表示,在短短五週內,學生獨立性的提高為學習帶來了最積極的影響,他呼籲家長幫助維持這種變化。他說:「您的孩子會自己背上書包,整理他們的儲物櫃,將書本放到正確位置,然後自覺投入到學習中去。」「到放學時,他們會收拾好東西,帶走自己的物品,然後背著書包來找您。」

「丟三落四的情況幾乎不存在,(並且)我們學生的自信心達到了前所未有的高度,他們克服了種種挑戰,自信得不可思議。簡而言之,他們可以自我約束,並且知道如何自行解決難題、跨越障礙。」

西澳小學校長協會(WA Primary Principals Association)主席Ian Anderson說,發現父母不在身邊時,孩子們會更自覺地完成作業。學校或許會重新考慮自己的規定。他說:「據報導,孩子們會自行找到通往教室的路,更快地安頓下來,並自覺拿出文具和書本。」「總的來說,每天開始的更加順暢。但同時我們也高度重視與家庭的關係。」

西澳教師工會主席Pat Byrne說,對家長的禁令揭示了上學時偶然的交談是多麽耗時。「這很重要,特別是將其乘以10或20名家長時,每天有大量時間被浪費,校長和老師們都感受到了顯著差異。」

Byrne女士表示,讓孩子從學校大門自己走進教室毫無冒險。「實際上,對幼兒的父母來說,這是培養孩子獨立性的極佳機會。」她說,「值得一問的是——真正焦慮的到底是孩子還是父母?」「希望這種經歷可以使焦慮的父母放心,同時增強孩子的獨立性。」

ECU大學抗逆力(應變能力)專家謝恩(Mandie Shean)表示,適當的分離才能讓孩子茁壯成長,因為他們必須(學會)獨立。

「過度關心孩子可能導致溺愛,但有時,真正的關懷是讓他們在沒有您的情況下自力更生。」謝恩博士說,「我希望當這件事情結束後,那些過度關心孩子的父母會看到他們的孩子是強大、有力的,並繼續為他們的自立提供機會。」

 

責任編輯:高敏

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