廿一世纪的三寸金莲

【大纪元11月13日讯】每周我都会固定到自己小孩的班上去讲故事。而每当我抱着故事书走过操场时，远远地就会有一大群孩子朝我用力地挥手，有的干脆就跑过来，拉着我，急急地向前走，说：“猫头鹰请你快点，我们都在等你耶！”我就在孩子们的声声呼唤、推拉中，嘻嘻哈哈地走进教室。

这时，经常会有一位爱心妈妈在教室里扫地或在走廊上拖地，刚到校的孩子们总是书包一丢，就开始东扯西拉地玩闹着，常常“哗啦啦！”铅笔、橡皮擦掉了满地，却不见半个人弯下腰去捡。

爱心妈妈拿着扫把在一旁边骂边捡，见到我来了就皱着眉头对我说：“现在的孩子真是难教！”

我常劝她，不要把自己弄得那么累，可以将工作分一些给孩子们来做。

“唉呀！才二年级扫不干净的啦！”就这样，她每天不辞辛劳地扫着，可是，我每次一进教室，仍会在小朋友的桌脚椅下，看到那些没人理会的文具在四处流浪。

笑笑脸vs.凶巴巴

有一天早上，正准备要说故事时，却发现自己腰酸背痛，忍不住地说了一句：“背好酸喔！”没想到全班的小朋友，都抢着要帮我捶背。

一个接着一个地跑到我后面来，顿时，讲台前挤得水泄不通，还有人因为捶不到我的背，而和别人吵架呢！我对这突如其来的“礼遇”有些受宠若惊，而小女儿尽在一旁掩嘴偷笑。

当我正想好好的“享受”之时，眼角的余光瞥到那位正在扫地的妈妈，连忙向那些挤不进来的小朋友说：

“周妈妈好辛苦喔，你们也去帮她捶捶背吧！”

没想到孩子们却回答：

“让周明去捶他妈妈的背就可以了！”一时之间，不知如何是好！我尴尬的谢过孩子们的美意后，便匆匆打开书本开始讲故事了。

在回家的路上，早上的情景不断浮现眼前；为什么周妈妈每天如此辛劳的帮孩子们打扫，却换不到他们的感激？这群果真是不知好歹的孩子？

对班上同学的行为，小女儿却三言两语地就交代清楚了。

“周妈妈每天来班上，都凶巴巴地骂我们这个、嫌我们那个；不像你，每次都笑嘻嘻地讲好听的故事给大家听啊！”

放宽心才能放开手

孩子在刚上一年级的时候，也许是需要家长到班上去帮忙清扫；但是，当孩子日渐长大时，家长如果还继续地做下去，等于是在剥夺孩子学习负责和自律的机会；与其不断地责骂，不如让孩子自行去面对后果；相信他们的能力，只要你愿意耐心地等待，等待他们在一次又一次的错误中找到正确的方向。

其实孩子面对挫折的能力，远超乎我们的想像之外……

幼儿能不畏惧无数次的跌倒而学会走路；倒是失去童心的我们，往往因没有勇气去承担挫败（即使是孩子的挫败也不能），而限制了自己或孩子尝试错误的机会。

记得有一位妈妈曾经向我抱怨她一天睡不到四个钟头，她说：

“每天晚上陪国一的儿子读书到十二点，等孩子睡了之后得帮他核对作业，再替他整理好书包已经半夜二点多了，自己都快累死了！”

“不陪他？那他怎么肯好好读书；错的地方，我不挑出来他是不会去注意的；书包，哎！他哪会好好地整理哟！”

“什么？国中才这样？哪有可能！他呀！从小我就得这样一直盯着才行啊！”

原来这孩子的双脚，从小就被妈妈“不相信”的布，紧紧地缠绕起来！缠得既瘦且小，终于成了廿一世纪的三寸金莲啦！

转载自台视文化出版社《我是坏小孩？》──转自台湾大纪元时报

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