【大纪元1月7日报导】（中央社记者何宏儒台北七日电）外籍配偶子女占国中小学生比率逐年增加。一项名为“新台湾之子与一般学生学习沟通”调查结果显示，跟一般学生相比，受访国小教师认为外籍配偶子女在语文能力、学习态度呈现差异的比率皆达23%；而认为在人际相处／个性上，以及生活习惯有差异的教师比率分别为25%、21%。
调查结果并显示，认为增加分组活动有助激发不同家庭背景学生创意能量的比率达43%最高。
外籍配偶所生子女被称为新台湾之子。该调查由台湾西门子与赛珍珠基金会共同主办，系针对台北县、市7所小学，共调查153位新台湾之子、53位一般学生、66位同时教过新台湾之子和一般学生的教师，有效样本计272份。
调查分学习和日常生活2面向，由受访教师分别对新台湾之子和一般学生进行评价，结果显示，认为在该2面向上，2组学生表现无差异的教师比率分别为42%、35%，显示多数教师不认为2组学生表现存在差异。
尽管如此，在学习面向方面，认为2组学生语文能力有差异、学习态度有差异、父母关心程度有差异的教师比率分别为23%、23%、6%。
至于日常生活面向方面，认为学生人际相处／个性有差异、生活习惯有差异的教师比率分别为25%、21%。
有关于2组学生在学习上彼此沟通情况未尽完美的原因，23%教师认为系家庭背景因素，19%认为系学生个性／态度因素；认为系文化背景因素、沟通因素的比率各有13%；另有10%认系学习能力因素。
那么，什么样的合作方式有助2组学生创意能量激发？43%教师认应增加分组活动、20%认应加强文化融合教育内容、12%回答不需刻意标签化。
主办单位表示，该问卷系透过市场调查公司，于2007年11月间执行。
根据主计处统计，2006学年度包括大陆港澳，以及其他国家在内，外籍配偶子女就读国中小人数共80166人，占全台中小学生比率2.91%；2003至2005年占比分别为1.05%、1.63%、2.17%，呈现逐年增加。
