【大紀元1月7日報導】（中央社記者何宏儒台北七日電）外籍配偶子女占國中小學生比率逐年增加。一項名為「新台灣之子與一般學生學習溝通」調查結果顯示，跟一般學生相比，受訪國小教師認為外籍配偶子女在語文能力、學習態度呈現差異的比率皆達23%；而認為在人際相處／個性上，以及生活習慣有差異的教師比率分別為25%、21%。
調查結果並顯示，認為增加分組活動有助激發不同家庭背景學生創意能量的比率達43%最高。
外籍配偶所生子女被稱為新台灣之子。該調查由台灣西門子與賽珍珠基金會共同主辦，係針對台北縣、市7所小學，共調查153位新台灣之子、53位一般學生、66位同時教過新台灣之子和一般學生的教師，有效樣本計272份。
調查分學習和日常生活2面向，由受訪教師分別對新台灣之子和一般學生進行評價，結果顯示，認為在該2面向上，2組學生表現無差異的教師比率分別為42%、35%，顯示多數教師不認為2組學生表現存在差異。
儘管如此，在學習面向方面，認為2組學生語文能力有差異、學習態度有差異、父母關心程度有差異的教師比率分別為23%、23%、6%。
至於日常生活面向方面，認為學生人際相處／個性有差異、生活習慣有差異的教師比率分別為25%、21%。
有關於2組學生在學習上彼此溝通情況未盡完美的原因，23%教師認為係家庭背景因素，19%認為係學生個性／態度因素；認為係文化背景因素、溝通因素的比率各有13%；另有10%認係學習能力因素。
那麼，什麼樣的合作方式有助2組學生創意能量激發？43%教師認應增加分組活動、20%認應加強文化融合教育內容、12%回答不需刻意標籤化。
主辦單位表示，該問卷係透過市場調查公司，於2007年11月間執行。
根據主計處統計，2006學年度包括大陸港澳，以及其他國家在內，外籍配偶子女就讀國中小人數共80166人，占全台中小學生比率2.91%；2003至2005年占比分別為1.05%、1.63%、2.17%，呈現逐年增加。
