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【大紀元10月3日報導】（中央社記者許秩維台北3日電）懷著從事教職理想的靜宜中文系學生周瑜鈞，雖然不是師範體系，教學實習期間表現突出，獲教育部實習學生楷模獎。周瑜鈞說，先天不足，後天不能再失調，一定得加倍努力。
靜宜大學中國語文學系周瑜鈞在教育部今年的教育實習績優獎中，獲得實習學生楷模獎第4名，也是學生組前5名內，唯一不是師範體系出身的得獎者。周瑜鈞說，以前認為這種獎項應該都是師範體系的學生拿到，這次自己能得獎覺得很意外。
高中開始決心從事教職的周瑜鈞，大學雖未能考上師範院校，但他仍參加校內的教育學程，朝教職目標邁進。周瑜鈞說，系上1年大概只有10個教程名額，競爭激烈，他從大一就開始準備，才能通過考試，爭取到教程機會。
他認為，比起師範體系資源豐富，一般生可說是先天不足，因此後天不可再失調，一定得付出加倍努力。所以他在學校實習時，不計工作內容，盡量爭取表現的機會。他說，在缺乏優勢下，更要調整心態，用認真積極的態度展現自己。
周瑜鈞也建議想從事教職的一般生，可盡量接觸教學實務面。大學時，他會參與課後輔導和義工，從營隊或和小朋友的相處中累積經驗，學習現場掌控和互動。他說，一般生不像師範體系，有較多的觀摩實習機會，所以要自己累積實戰經驗。
周瑜鈞認為，應該發展自己在教學上的優勢，像他在實習期間，將興趣融入教學，用音樂、漫畫結合課程，讓教材更豐富有趣，學生也會更樂於學習。
