兒童早教專家:限制幼童玩耍不利發展

【大紀元2011年02月24日訊】（大紀元記者戴寧阿德雷德編譯報導）南澳大學的一位兒童早教專家告誡說，過早對幼童進行學業能力的培養和限制他們的玩耍往往很難達到理想的效果。

據《廣告人報》（The Advertiser）的報導，這位南澳大學的副教授希爾（Susan Hill）稱，給兒童創造各種各樣的遊戲情景將有助於他們提高識字能力和培養解決問題能力。她說：「需要運用智力的遊戲活動對於兒童識字能力的提高大有裨 益，兒童有機會玩耍對於口語和語言能力的提高、對故事情節的理解能力都有促進作用。」

南澳博物館的市場經理薩維奇（Crispin Savage）表示已有超過5500名兒童參与了他們推出的名為「奇妙後院歷險」的交互遊戲體驗展覽。該展覽包括各種各樣的演示，給兒童們展現了諸如蜜蜂 是如何生活、花園裡的植物是如何生長的情景。 「這能讓他們知道外面都有什麼，」薩維奇說,「這個展覽能開闊他們的視野，知道自家後院里都有些什麼事物。」◇