【大紀元2011年08月30日訊】（大紀元記者王仁悉尼編譯報導）澳洲紐省學生有可能獲得機會對他們老師的課堂表現提出反饋意見，以幫助改進教學質量。
據悉尼晨鋒報報導，這個曾受到不少爭議的建議，現已獲得教育部部長皮科利（Adrian Piccoli）的首肯。他說：「已經有學校把學生的反饋信息作為改進教師工作的一個環節，部份大學和技術學院（TAFE）參考學生反饋的做法已有多年 了。在現有的證據中，這是學校應考慮的一個選擇，用來作為一系列提供反饋給教師改善教學和學習的措施之一。」
許多支持者已經在使用對學生的 民意測驗，其中包括由澳洲政府成立、旨在提高教師素質的「澳大利亞教學與學校領導學院」（Australian Institute for Teaching and School Leadership）。該機構首席執行官埃文斯（Margery Evans）表示，孩子們對於甚麼是優秀的老師有著很清晰的概念。他們知道優秀的老師能做甚麼以及如何與學生們互動。她還說：「資料表明學生很擅長作出富有效率的判斷。他們希望自己的教師能夠控制課堂，給他們相當嚴格的測試，並且希望他們的教師要公平。」
但埃文斯也承認，這項調查不是沒有風險。她說：「其中一個真正的危險是臉書式的濫用。有許多例子表明，孩子們可以對老師進行可怕的吹毛求疵與不公平。這個建議可能被濫用，但用得好，會是一個有效的信息來源。」
紐省獨立學校協會執行董事紐康（Geoff Newcombe）稱，一些非政府學校已經邀請孩子們參與對教師的工作考評。他說：「萬事開頭難，人們總是擔心孩子們聚到一起會捉弄教師。但我還沒有聽到發生這種事。」
SCEGGS Darlinghurst教會學校已長期徵求學生反饋，學生們不需要透露姓名。其負責人阿萊姆（Jenny Allum）表示，在教師評估的問題上，必須由專家來解釋，以確定哪些是教師做得好的地方，哪些是不足之處，而不是由學生來作出評估。
Grattan研究所學校教育主任詹森（Ben Jensen）則認為，當集中在某個特定的課堂領域時學生的反饋信息最有效，而目前徵求學生意見的學校在澳洲只是少數。
