【大紀元2012年10月17日訊】(大紀元記者徐乃義台灣桃園報導)剛以品格教育獲選全國百大，並獲教育部長蔣偉寧頒獎的桃園縣平鎮市南勢國小，由於校長是桃園縣環境小組，優質校園文化綠廊規劃是該校經營特色。
美國著名的教育哲學家杜威認為：「人們所擁有的知識、信念與行為，都是被外在環境所建構出來的。想要改變一個人，必須先改變環境，環境改變了，人也就被改變了」。校長劉雲傑便是以這樣的環境教育哲學思維來經營學校特色。
透過永續校園改造技術，配合學校百年歷史之綠色資產，設置「南勢生態文化綠廊」，建置成教學解說站或是體驗區，能提供師生親身體驗、主動探索，合作學習與行動實踐的學習機會，實踐「校園即為優質的學習場域」的理念，帶動學校「創新經營與活化」。
劉雲傑說：南勢生態文化綠廊主要是將校園閒置空間活化為田野體驗的親和性空間，配合資源與能源循環與節資省能的概念，打造出兼具教育、文化、研究、保育與休憩的教學場域。其空間規劃如下：樹牆綠籬蕨類生態教學區《牆上樹》、可愛動物養殖教學區、綠屋回收室、廚餘黃金屋、有機農園教學區《良清園》、MIT植物山丘、兒時記趣。汲水幫浦體驗區《蛙蛙井》、百年老榕戶外林蔭書院、綠能水撲滿、枯枝落葉的家、迎風蝶園、風光小站、幸福許願池、國際舞台、人影日晷。
配合「南勢生態文化綠廊」的設置，同時因應國際上「No Child Left Inside」的環境教育潮流，利用生態文化綠廊現有的環境或人文與自然特色資源，實踐「環境即是教材，教學利用環境」的教學理念，採以活動式的教學型態，研擬具特色之校園環境解說與體驗活動，發展系統化之學校本位課程，讓學生在境教中學習，達到「環境課程化、課程環境化」的目標。鼓勵教師走出教室與校園環境及社區互動，提供師生更為多元的戶外教學場域，延伸教學與學習的範圍；讓師生能夠從每日學習的生活空間中，追尋自然環境的驚奇，體驗生活周遭的感動。（責任編輯：呂美琪）
