【大紀元2012年04月13日訊】(大紀元記者高雲林多倫多綜合報導)iPad的普及已深入小學生生活，不少小學乾脆因勢利導開始用平板電腦給學生上課。但對於iPad應用於日常的小學教學，家長和社會各界可能存在很多顧慮，認為它可能會導致孩子視力下降、書寫能力變差、沉迷於遊戲、網絡等。支持者和反對者都各有各的道理。
安省的小學課程要求所有三年級學生必須了解城市和農村社區之間的相似性和差異，但如何找出最佳的方式來傳授知識則取決於教師。
讓一些孩子在iPad上玩《模擬城市》（SimCity）來寓教於樂的做法聽起來可能不太尋常。
近來在安省烈治文山市（Richmond Hill）聖三一小學（Holy Trinity School），有一個三年級學生組成小班，利用玩ipad繼續他們的社會學學習，他們學習從一片空地上如何建設一個城市。
一些8－9歲的孩子默默的全神貫注於手頭上的任務，目不轉睛地籌劃著自己建造的城市，並試著解決一些遇到的問題，而其他人則興奮地給鄰班的同學展示他們構建的城市。
「我剛剛失去了1，000人，他們為什麼要搬走?」、「他們希望有一個垃圾填埋場，他們很快會得到一個」、「什麼是居民稅（residential tax）？」。
在過去的一年裡，學校已嘗試在課堂上融入iPad工具教學。到9月份，教師將充分做好準備如何用平板電腦教授全部課程。
在校使用IPAD 孰好孰壞頗有爭議
聖三一小學不是唯一允許在課堂上使用平板電腦的學校，下學年將有更多學校使用。安省皮爾區教育局的234所學校近153，000名學生，自9月份將被允許攜帶自己的智能手機、平板電腦和筆記本電腦去學校上課。
皮爾區教育局通信主管烏蘭德（Brian Woodland）說：「教育局一直在為維持技術不懈努力。現在安省政府已長期減少了我們用於技術的撥款，我們必須做些調整。」
有教育活動家擔憂昂貴的新設備會令許多學生負擔不起。烏蘭德表示，使用新技術設備不是強制性的。
烏蘭德補充說，教育局投資700萬元來幫助所屬學校拓展無線技術，並幫助沒有條件的學生提供設備。
關於家長們對孩子是否能在使用平板電腦時集中注意力的擔憂，烏蘭德稱，這種新的科技能讓學生在所做的事情上更加集中注意力。他說：「現在學生們假裝把它們移開，但實際上他們只是偷偷放在桌子下面，眼睛還盯著（屏幕）。最好是放在桌子上，我們都可以看見。」
烏蘭德說：「孩子在學校取得成功的最重要因素之一是參與和聯繫，如果我們能夠讓他們相互聯繫，並讓他們參與，那麼他們將從中學習並且會記住。那麼技術就是做到這一點所需的工具。」
在聖三一小學，7年級和8年級學生的家長們已被告知，他們需要在9月份為他們的孩子買ipad和一些應用程序，屆時平板電腦將會被永久固定在教室裡。其他年級的學生將會輪流使用學校購買的平板電腦和計算機。
學校負責技術集成的得利斯（Vince Delisi）描述家長們對明年的計畫的反應時說：「最初有一些擔心，一般的技術不論是電腦、ipad等將取代書本，他們（學生們）還能夠在紙上寫字嗎？」
這的確是在必要時使用一種適當的技術，但不是所有的東西都使用技術，也不是每天都用。因此，他們仍然會作為教學工具使用這些技術，他們仍然會建設東西，也會寫東西，但是，當他們需要技術時會使用技術。
得利斯說：「它只是補充了他們所做的事情，這得到了家長的認可，他們很高興技術在激勵學生專注於任務方面很有效，最初總是那麼有趣，但很快就不那麼喜歡玩（技術）了。」
張先生的兒子正在一所公立小學就讀，孩子所在學校目前還未使用iPad，但張先生表示，如果要求普遍使用，可能會引起爭議，一些不寬裕的家庭會造成經濟負擔，孩子在學校也許會被歧視。
也有家長擔憂，現在iPad功能十分強大，可以安裝各種遊戲，對學生的誘惑力極大，導致學習成績下降，在課堂上使用這種工具，誰能保證孩子上課時不玩遊戲？
