【大紀元2013年10月03日訊】（大紀元記者夏君編譯報導）最近，洛杉磯聯合學區投入10億美元為每個學生配備了一台價值678美元的蘋果 iPad。學區原來的意圖是期望用21世紀的新教育技術裝備學生。但不少學生在收到學校發給的iPad後很快就突破學校安全鎖碼，訪問了一些學校禁止學生使用的網站。
有三所學校的學生被告知要交回iPad，但沒有被告知原因。其他一些學校則禁止學生把iPad帶回家。
這些學校認為，iPad的推出造成了「混亂」。iPad計劃的主要推動者，洛杉磯聯合學區的總監約翰．迪希 (John Deasy) 則宣稱 「這是一個驚人的成功」。
iPad計劃的最大問題不在於學生濫用它，而在於沒人能夠解釋到底iPad能解決甚麼樣的教育問題。
有人認為，學區不應該利用學校建設債券集資去購買一萬個iPad這樣既脆弱且難免過時的電子設備，而應該用此資源建設或改造學校設施，或購買書籍。若買書的話自然不用擔心學生會誤入歧途，即便學生把它們帶回家也無妨。
邁克爾．黑爾滋克 (Michael Hiltzik)在「洛杉磯時報」發表文章說，學校管理者往往對先進技術很著迷，這要怪美國教育部長阿恩．鄧肯 (Arne Duncan)，是他將推動學校高科技當作了美國學校的當務之急。鄧肯稱韓國等國已趕超美國，因此「我們必須從落後狀態趕上來，並成為領導者」。而他領導的教育部則不同意這樣做。2009年，教育部研究了有關數學和閱讀軟件對學生成績的影響。研究發現，使用軟件測試的成績和對照組之間的成績沒有明顯差異。
黑爾滋克指出，人們總是忘記教育高科技的付出很大且要不斷升級，也忘記了生產廠家如蘋果公司才是真正的受益者。
他認為，鄧肯和迪希所關注的焦點不對，教育進步最需要的是好老師，應該為他們提供足夠的供給和舒適的學校環境。
黑爾滋克的文章中進一步說，給學生提供技術裝備時還應該考慮甚麼才是正確的技術。前洛杉磯副市長奧斯汀．布納 (Austin Beutner) 曾在「洛杉磯時報」發表文章說，約有25萬洛杉磯學童近視，需要眼鏡。沒有眼鏡，他們不能讀黑板上的字。據此，黑爾滋克認為，給孩子們配備iPad無疑會使他們的視力惡化。◇
