【大紀元2013年06月21日訊】（大紀元記者吳蔚溪邁阿密編譯報導）佛羅里達大學訪問網路（Florida College Access Network ）週三（19日）發布的一份新的報告得出結論，認為從幼兒班到高中畢業（K-12）採取更嚴格的教育標準只是確保學生獲得高中文憑後獲得成功的第一步。為了上大學率和職業準備水準的提高，共同核心必須有相應的資源支持，使學生在現實世界能夠為準備上大學而選擇，規劃和融資，以及得到更多的勞動力培訓機會。
兩年前，與其他一些州一樣，在數學和英語語言藝術方面，佛羅里達州採用了新開發的佛州共同核心課程標準（Common Core State Standards）。作為這些改革的一部分，佛羅里達州教育部（Florida Department of Education）承諾，改善學生的學習成果以提高學生的高中畢業率，上大學率，和確保上大學的早期成功，從而達到最終使學生為未來的就業準備好。
佛羅里達大學訪問網路得到了來自佛羅里達州教育廳、太陽神Lumina教育基金會和美國南佛羅里達大學的支持。佛羅里達大學訪問網路高級研究員和策略分析師Troy Miller說：嚴格的教育標準是學生上大學和職業準備的基礎，但更廣泛的做法是必要的，以確保學生擁有必要的策略和所需的複雜知識，這是學生選擇大學和職業通路的最好辦法。除了學術知識和技能，學生需要知道如何找到合適的大學，並獲得就業機會。
這需要學校與社區之間的合作，推行新的教育標準和評估方式，培養上大學文化。該報告的建議是：
1.在全州採用上大學和職業準備統一的標準，對高中畢業，上大學和早期大學的成功包括一些非學術指標。
2.擴大使用學校輔導員（counselor）和職業資訊專家，以提高上大學率、職業準備計劃、以及在學校內外的資源管理。
3.對於高中畢業生採取全州高年級學生申請大學的倡議，以改善學生上大學的比率。
4.利用新的資料工具，以改善各地高年級學生免費申請聯邦學生援助（被稱為FAFSA）的完成情況。目前，在佛羅里達州學校上學的近60％的學生為貧困生，可以獲得免費或降低價位的午餐，但是，到2013年3月1日，只有不到25％的高年級學生完成了免費申請聯邦學生援助計劃。而該計劃可以確定要上大學的學生是否有資格獲得免費或按需要得到財政援助上大學。
5.鼓勵社區領袖利用當地大學的資源和已有的資料用行動來支援共同核心的實施以及相關的努力。
