「修辭學」是作文裡最重要的加分元素之一，它的功用就像菜餚裡的調味料一樣，是學習作文不可或缺的一環，也是提升語文能力的不二法門，好好練習，作文肯定會增色不少。
在實際教學運用上，老師可以先布題，搭配圖片、影片或小遊戲引起動機，再援引實例讓學生充分了解後，繼而讓學生實作，最後一一訂正後分享回饋，以收事半功倍之效。以下舉出幾個常用的修辭法讓學生練習。
我們在日常生活中，常會用形象比較具體、易懂的一種事物或情境，來說明形象比較抽象、難懂的另一種事物或情境，也就是我們常說的「比喻」或「打比方」。一般常用的譬喻法可分為：
1.明喻：運用「甲像乙」的句型來做比喻，而甲就是要說明的主體，乙就是用來比方的對象。舉學生易韋廷習作為例：「從山頂俯瞰高雄平原，田園就像一塊塊的方塊酥。」
2.暗喻（隱喻）：運用「甲是乙」的句型來做比喻，不像「明喻法」那麼直接，而是在句子裡隱藏比喻的痕跡。舉學生李妙芸習作為例：「西瓜是地上的綠棋子，菜花是瓜園裡的美人。」
3.借喻：把主題隱藏起來，借用某種事物來比喻，由讀者自己去猜想所要表達的主題，並在文句裡省略了「像……」（「明喻法」）、「是……」（「暗喻法」）等關鍵字眼。例如侯千喻的習作：「天空有一道七彩的橋和一顆大火球。」其中「七彩的橋」指的是彩虹、「大火球」指的是太陽。
「譬喻法」是寫作時最常用的修辭學方法之一，在教學的應用上，可用學童切身或認知的人、事、物命題，如家人、四季、文具用品等，讓他們有初步認識後，再進行創作，就能發揮很好的效果。◇
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