【大紀元2014年10月28日訊】（大紀元記者蕭桐美國華盛頓DC報導）伴隨華語被美國政府作為戰略性語言，列入重點發展計劃，美國大華府地區的主流學校越來越多引入華語教學課程。10月25日，大華府地區主流學校中文教師聯誼會，在華府華僑文教服務中心舉行了聯誼活動。華府網絡師資協會會長黃百聰受邀，介紹了新型的課教應用系統；在馬里蘭州里德寺學院（Reid Temple Academy）採用「沉浸式」（Immersion Program,即所有的學科內容都由中文來教授）教學的施彥玲老師也受邀介紹了自己的教學經驗。聯誼會希望通過組織地區內華語老師的聯誼活動，讓這些辛勤的園丁們分享教學中好的經驗，讓更多的美國學生通過正體字的學習，對中華傳統文化產生興趣。
美國的教學方式與傳統的東方教學方式不同：老師沒有統一的教學大綱，學生沒有課後作業的壓力，老師在課堂上絕對不會用強迫填鴨的方式講課，學生在課堂上甚至可以席地而坐 。這種學習氛圍提高了學生的興趣，但也加大了老師的教學難度。
施彥玲老師在台灣是一位英文老師，來到美國的初衷是希望能為自己充電，增強自己的英文教學能力。但陰差陽錯之下，卻在美國成了一位華文老師，所教的學生大部份都是西人，沒有任何中文或中華文化的基礎。施老師的母親是一位台灣的國文老師，在比較台灣和美國華文教學的差異時，施老師表示，在台灣，學習國文是學習一種生活方式和涵養，所以國文老師會有一種授業、解惑和傳道的超然。但是在美國，學生們是在學習一種使用工具，所以老師要瞭解學生的興趣所在，把自己降到學生們的立場才可以。所以，施老師認為：「好的台灣國文老師不一定能在美國成為好的華文老師，在美國教華文要和孩子們一起學習。只有老師先把中華文化的精華『嚼透』了，再提煉出簡化和趣味性的部份，學生們才會愛學。」
聯誼會上，華府華文網路師資協會的會長黃百聰，向在座的老師們介紹了多項教學應用程序。因為想讓教學的內容更加生動化、形象化，老師們在教學時都很喜歡使用數碼教學系統。不斷更新的教學應用程序，可以讓學生和老師共享教程資料和當堂筆記，讓學生更加專注於學習的過程，提高學習效果。
聯誼會會長管士彥，在介紹成立聯誼會的初衷時談到，在美國主流學校教中文的老師們都很辛苦，教材、教學內容、教具、課堂的管理以及學生的評估都要自己一點一滴的設計累積。以前，老師們處在一種單打獨鬥的狀態，彼此不知道信息的互動與分享。「主流中文的教學與僑校的教學有很大的不同，首先主流學校的學生基本沒有中文的基礎和環境；其次，主流學校對老師的要求比較嚴格，各種證書和資格必須具備。」管會長希望本次的聯誼活動，為這些老師們提供一個交流的平台，彼此認識，互相支持幫助，對好的教學方法，資源，信息進行分享。
責任編輯：楊飛
