【大紀元2014年09月10日訊】 （大紀元記者邱可菲溫哥華報導）在加拿大，公立學校的教師工資是由教師工會決定的，並完全根據資歷和證書來判定，學生的成績不予考慮。根據菲沙研究所（Fraser Institute）最新發布的一項研究顯示, 對於教師的薪酬激勵可以提高學生的成績。
該研究調查了全球各地以學生成績為基礎的教師薪酬激勵計畫。教師薪酬激勵的形式有多種，從年度獎金掛鉤學生的考試成績，到給那些幫助學生提高了成績的教師加薪等。
菲沙研究所的芭芭拉‧米切爾中心（Barbara Mitchell Centre）主任Deani Van Pelt說：「其他行業通以基於工作表現的酬薪激勵制度來吸引和留住人才，同樣對於教師資格行業來說，也應該是。」
在這次的研究中發現，許多受訪地區說使用的酬薪激勵計畫已見成效。例如，在阿肯色州的小石鎮，從2004/05 到 2006/07學年，這裡3所小學的獎金（在低收入區）完全是根據學生的成績來發的。僅僅一年的時間，學生的數學，閱讀和語言成績都有提高，最顯著的提高是 在成績一直很差的班級。
印度做過一個長達5年的研究，涉及到了安得拉邦（Andhra Pradesh）的200所農村學校。研究者發現實施酬薪激勵制度以後，學生的成績明顯提高。
研究報告的作者Vicki Alger說：「教師通過改變他們的教學方式對激勵作出反應，他們都意識到了這個制度的效益，即使是高度有效的老師也想要為自己和學生作出改變和提高。
Alger說：「 有證據顯示，如果合理的設計和實施酬薪激勵制度，那麼對於那些最弱勢的學生群體來說，也能夠提高學習成績，比加薪和減少班級人數更具有成本效益。」◇
責任編輯：魏思明
