【大紀元2015年02月25日訊】 1月19日，當局印發《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，強調高校作為意識形態工作前沿陣地，要學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀。1月29日，教育部長袁貴仁在教育部學習貫徹該文件精神的座談會上表示：「絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進入我們的課堂；決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在大學課堂出現；決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學課堂蔓延。」
人們清楚地記得，2011年兩會上，袁貴仁尚表示引進更多國外教育不怕西化：「更多引進外國資源都沒風險，因為在中國的土地上，有黨的組織，有中國的優勢。我們還派那麼多人出去，在資本主義窩裡都不受影響，還怕在自己這裡受影響？」「我們學習國外，不論是窮的富的，是社會主義還是資本主義，只要有利我們建設的，都可以學。」
袁貴仁自抽耳光的表現，引發網絡民意的強烈反彈：馬克思主義來自西方，為何能夠進入課堂？「自由、平等、公正、法治」亦來自西方，何以成為需要培育和弘揚的「社會主義核心價值觀」？
1943年7月4日，美國國慶，中共喉舌《新華日報》發表社論《民主頌》為之獻禮：「美國是自由世界的核心，民主的保護神，人民的朋友，專制者的敵人。所有的封建專制統治者把美國視為眼中釘，而美國是人類社會成功模式的榜樣。」美國算不算西方？
北大教授沈巋發表公開信質問袁貴仁：如何區分「西方價值」和「中國價值」？憲法規定必須堅持的馬克思主義、共產主義、辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育源於西方，西學東漸的例子數不勝數，請教袁部長，是否可以請您清晰劃出「西方價值」和「中國價值」的分界線？
學者童之偉認為，「意識形態安全」是一個集封閉、落後、保守、愚昧、專制於一詞的荒謬概念，可謂前無古人、後無來者；所有相關文章顯示，「意識形態安全」的基本內涵是「確保我們的思想觀念不受批評挑戰，並保證包括中共黨員、幹部在內的所有公民不能獲得執掌權柄者無意讓其知曉的外部信息。」
北大教授吳必虎非常憤怒：「身為大學教師，深為有一位違反憲法、無知無畏的教育部長而引以為恥。馬克思主義、共和國、憲法、自然辯證法、手機，哪一樣不是西方價值觀及其產物？閉關鎖國，忘了清朝是怎麼垮掉的？」
權貴當然沒忘。加緊轉移財產、將子女送往海外，垮不垮，白玉為堂金作馬，只要別垮在我手裡，我死後哪管它洪水滔天！文革國人被八個樣板戲輪番轟炸，權貴還有內部小電影可看，何況當今！讓自己的親屬與西方價值觀親密接觸的同時，更加嚴密地封鎖網絡，打壓異議人士，整肅敢言媒體，切斷學生、民眾與國際社交媒體的聯繫，這就是當局自我標榜的「道路自信、理論自信、制度自信」？
錢學森之問「為何我們培養不出大師」，堪稱中國教育之痛。2009年10月錢學森去世，安徽高校的11位教授聯合《新安晚報》給教育部部長袁貴仁及全國教育界發出公開信《讓我們直面「錢學森之問》：「中國需要建立新的教育哲學和教育理想，需要形成新的教育發展戰略和目標模式，需要推進以體制改革為中心的教育改革。」
2012年五四青年節，北大教授錢理群發出悲涼的感嘆：「我們的一些大學，包括北京大學，正在培養一些『精緻的利己主義者』，他們高智商，世俗，老到，善於表演，懂得配合，更善於利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權力，比一般的貪官污吏危害更大。」廈門大學教育研究院院長劉海峰認為，實用主義擊潰了一些大學最後的底線，「大學生世俗化很厲害」；南方科技大學校長朱清時則批評「高校道德高地已經失守」，大學生連專業課都是個「混」字。
中國教育培養不出大師，現代重大科技發明毫無建樹，與「絕不能讓傳播西方價值觀的教材進入課堂」有著密切關聯。歸根結底，你要培養的是自由、獨立、富於獻身精神的精英，還是精於算計、時刻想與體制同流合污撈取個人利益的「精緻的利己主義者」？
維穩理念下的教育，就是兩耳不聞窗外事，民眾疾苦、民族前途、憲政民主管它娘，僵化的體制、思想上的奴隸怎麼可能產生科技發明的火花？
張維迎教授認為：「人才就是一個自由的產物，這個國家有了自由，它自然就會有人才；這個國家沒有了自由，全天燒香磕頭還是沒有人才。」
改革教育理念，推行學術自由，最大程度激發人的創造性，輔以民主手段的訓練，自由言論盛行，大師不難培養、創新指日可待，但很可能引發類似1989年要求民主政治的學潮。
當局「兩害相權取其輕」，寧願繼續推行愚民教育，用課題經費、行政級別賄賂、收買、腐蝕教育精英，不聽話的就停課、開除、邊緣化，夏業良、焦國標、張雪忠、蕭瀚、滕彪、艾曉明等富有民主思想的大學教師紛紛「下課」，當局「防民之口甚於防川」、愚民不止專制不息的嘴臉呼之慾出。
北大教授王建國感嘆：「現在的教育，後門風行，道德垮塌，腐敗不輸官場（大多是富人官員上級為了孩子親戚朋友到學校走後門，研究經費多被不學無術者貪走，行政成本是個黑洞），灌輸的多是老舊過時、無益有害的東西。公平正義、科學精神、自由思想蕩然無存。」
國之將亡，必有妖孽。山東省2013年發佈的審計報告顯示，該省教育廳所屬13所大學編報科研經費項目支出預算9.43億元，未細化到具體項目，全部填列為其他商品和服務類支出。其中一所高校的兩個課題組，以差旅費名義分37次報銷各地到佳木斯單程火車票1505張，金額28.36萬元，佔2008年至2011年該項目撥入經費的49.75％。
腐敗橫行，必然污染教育和科研領域。張維迎教授透露，目前中國教育經費佔GDP總值的4%，教育經費腐敗和科研經費腐敗十分嚴重，如果選拔人才體制不發生根本性改變，則容易造成教育經費越多，問題越多；目前各高校都爭相索要經費，經費如果花不完，根據教育部規定要受到處罰，清華大學被罰了幾千萬，這到年底，各高校都在比賽花錢。
向錢看、毫無自由的理想和激情，用「偽儒家」取代現代公民教育，導致亂象叢生：中小學沒有科研經費，依舊生財有術，湖南嶽陽第七中學，高一學生每天中午都被要求到學校裡趴在課桌上午休一小時，每人交一塊錢的午休管理費；河南省平頂山市寶豐縣第一高級中學不僅要求學生向孔子像下跪磕頭，還規定在校學生每天清晨5點必須起床誦讀《道德經》，學生對此怨聲載道。
魯迅發出「救救孩子」的吶喊已近百年，放到今天也不過時。不解決教育之痛，國家、民族會有怎樣的未來？
－－原載中國人權雙週刊
責任編輯：南風
