澳洲學生成績國際排名下滑 引專家憂慮

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【大紀元2016年11月30日訊】(大紀元記者天睿澳洲悉尼編譯報道)29日公佈的國際數學與科學成就趨勢調查(TIMSS)顯示,澳洲學生成績排名在下滑,甚至落在了一些發展中國家學生的後面。

據悉尼晨鋒報報道,這項調查對49個國家的四年級和八年級學生的學業表現進行了調查。在四年級學生的數學水平排名中,澳洲從之前的第18名跌至28名,科學成績排名與上次持平,仍為25名;在八年級的數學水平和科學成績排名中,澳洲學生均從第12名跌至第17名。

澳洲學生此次的排名甚至落在了哈薩克斯坦、塞浦路斯和斯洛文尼亞的後面。

在該調查中,澳洲學生的成績自2007年以來一直表現平平,表現出色的國家如新加坡和韓國繼續保持領先,同時,英國和加拿大學生的成績也已提高,現已超過了澳洲。

在成績結果中,澳洲學生成績的性別差異大於其它國家的學生,四年級男生的成績明顯優於女生。

澳洲教育研究委員會(ACER)教育研究與監管部門主管湯姆森(Sue Thomson)博士說,澳洲學生很明顯「在退步」,這一調查結果為澳洲敲響了「警鐘」。澳洲學生在過去20年中一直在排名的中游地帶徘徊,而其它國家的學生卻在進步著。不僅如此,有很大比例的澳洲學生沒有達到澳洲製定的合格標準,大約有半數偏遠地區的學生剛達到或在合格標準以下。

湯姆森博士認為這一調查結果很令人擔憂,因為越來越多的工作需要科學技術、工程數學等方面的技能。

聯邦教育部長伯明翰(Simon Birmingham)表示,這一令人失望的結果將成為聯邦政府和各州政府、行政區討論2018年教育撥款的核心內容。

工黨則認為,學生們是在2014年完成這些測試的,那是實行岡斯基(Gonski)教育改革政策的第一年。當時的岡斯基教育撥款總額還不到10%,用該調查的結果來斷定岡斯基教育撥款沒有產生效果是沒有道理的。

教師聯盟認為,強勢和弱勢群體學生之間的巨大差距表明,政府應更多地向最貧困的學校投資,與培養更多的專業數學和科學教師。

國際數學與科學成就趨勢調查從1995年首次發起,每四年進行一次。

責任編輯:簡沐

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