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南寮國小與海共舞 阿丹校長致力培育「海洋之星」

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【大紀元2016年03月03日訊】(大紀元記者賴月貴台灣新竹報導)鄰近新竹市南寮漁港的南寮國小,其校長李阿丹和老師吳歆雅、彭東烈等人設計的校本課程,是以大海為主軸、以南寮漁村社區為範圍,讓孩子具備「四海」的人生,即悠遊書海、徜徉藝術之海、培養社區關懷的人文海和擁有大海一樣的寬廣胸襟。孩子在這裡快樂地成長,師生之間的通關密語是「海洋之星」和「南寮寶貝」。

阿丹校長說,投入教育29年,她常常在想:「能為孩子做些什麼?」把每個孩子都當作自己孩子一樣地寶貝,一直是她投入教育不變的初衷。

給師生一個悠遊書海的環境

李阿丹在2011年到南寮國小接任校長一職,2015年8月獲得續任,新竹巿長林智堅恭喜校長李阿丹,讚揚她積極辦學、營造學校特色的成果有目共睹。

2013年3月,全國第150座、新竹第3座「愛的書庫」在南寮國小成立,由「台灣閱讀文化基金會」發起,結合企業的力量捐贈了60萬元的圖書,豐富小朋友的閱讀,而阿丹校長則是改建、提供了一個舒適的閱讀環境,促成了這件好事。

提供好的環境讓孩子喜歡閱讀,是阿丹校長的重要觀念,圖為漂亮的「星球圖書館」。(新竹南寮國小提供)

後來,南寮國小得到傑出校友王純德董事長的贊助,打造了一座很漂亮的「星球圖書館」,讓孩子們徜徉知識的寶庫,品味閱讀的樂趣,因為「浩瀚的宇宙中有無窮盡的知識,等待我們去探索」。到星球圖書館,常會看見師生沉浸在閱讀中的美好畫面。

小朋友專心閱讀的模樣好可愛。(新竹南寮國小提供)

藝術之海陶冶孩子性情

「魚拓」是一種將魚的形狀用墨汁或顏料拓印到紙上的技法和藝術,它起源於日本,至今已經有100多年的歷史。起初魚拓主要是用來記錄垂釣者釣上大魚的實際尺寸,並留作紀念;而最初是用墨汁拓印,只有黑、白兩色,後來發展到採用多色顏料,製作出彩色的魚拓,成為一種藝術。

南寮國小從藝術出發,魚拓的系列課程有黑白拓、彩色拓,也將拓印作品當窗簾和桌巾的圖案,在90周年校本課程展示中吸引了許多人,成為南寮國小最具特色的課程之一;除了魚拓之外,藝術課程還有琉璃之美、海洋之歌和舞蹈等,發想都是圍繞著海洋為主題。

我愛魚拓。(新竹南寮國小提供)

「南寮走透透」認識社區文化

人文課程「南寮走透透」則是培養學生對社區文化的認識與關懷,分不同年級到周邊不同景點參觀學習,一年級小朋友到「康樂社區」的飛機公園、農村文物館、碉堡等處參觀、古井取水體驗、米苔目DIY製作等,讓孩子了解過去阿公阿嬤的生活樣貌。

南寮的學生常常在升旗時,抬頭看見飛機在天空飛過,因為新竹有一個空軍基地離學校不遠,這是新竹市民得天獨厚之處,因此老師安排了二年級學生到新竹空軍基地參觀,吸收寶貴的國防知識,了解空軍健兒的征戰光榮史。

認識社區在地文化。(新竹南寮國小提供)

三年級學生則到「富美宮」參訪,富美宮是南寮地區居民的信仰中心,藉由認識廟宇建築及歷史,了解先人開墾之辛勞;四年級學生到舊港橋,探索橋梁的演進歷史;五年級學生到慢飛兒「愛恆啟能中心」,參觀二手跳蚤市場,讓孩子學會更加惜福、感恩生命。

老師希望這些「大海的孩子」能堅持、有勇氣,因此特地為六年級畢業生舉辦了一場路跑活動,孩子們從學校跑到環保公園,看海、淨灘和參觀環保教育館,了解垃圾焚化爐的運轉知識。

魚苗放流活動。(新竹南寮國小提供)
畢業班參加淨灘和路跑活動好開心。(新竹南寮國小提供)

拔尖扶弱 每個孩子都是寶貝

有學者說:「教育,在於拔尖、扶弱,讓優秀的更加發展,讓弱勢得到協助,讓所有受教者擁有無限可能的未來。」而阿丹校長就是這樣一位實踐者。

南寮國小有「海洋之星」的拔尖教育方式,讓每個孩子樂活展能、適才適性的發展;而該校的願景是「生活情、健康心、成長樂」,轉化成實踐力、生命力和學習力的核心價值。老師給每位學生一張「海洋之星」珍藏卡,鼓勵他們在品德、體育、才藝和學業成績等各方面努力,集滿5張貼紙就可以披掛榮譽彩帶,老師會為他們拍照紀念,是很有意義的獎勵方式。

海洋之星披戴榮譽彩帶:學習力。(新竹南寮國小提供)

當學生披上榮譽彩帶、臉上露出自信的笑容,讓阿丹校長感到很欣慰;但在這同時,她心裡也牽掛著另一群孩子,他們是來自弱勢家庭,談到這群孩子阿丹眼眶數度泛紅。

阿丹說,自己是被照顧長大的快樂小孩,小時候她的家境並不好,但求學過程中老師對她很照顧,不會因為出身的不同而有差別待遇,感念師長對她的關愛,她認為自己也應該起而效之,對學生無私的奉獻。

她認為,弱勢家庭的孩子雖然在家裡不被重視,但是每個孩子都是很珍貴的,學校應該多給予照顧,只有教育可以公平的對待他們,南寮國小的學生共有880人,弱勢家庭就占了1/3,包括低收入、單親家庭、隔代教養、原住民和新住民等特殊情況。

對於弱勢家庭的孩子,南寮國小成立了「耕星班」,即俗稱的「夜光班」,從4點學校放學後到晚上7點半,提供課後照顧,讓孩子留在學校寫作業、吃晚餐,除協助課業輔導外,也設計美勞、太鼓、繪本閱讀和團體遊戲等課程。

阿丹說,成立夜光班不是要讓孩子才藝學得多好,而是讓他們學會與人相處、情緒表達和被關心,不致因回家後沒人照顧,而變得孤單、荒廢了學業,很多孩子經過輔導陪伴後,變得開朗有自信,也學會體貼關心別人了,夜光班讓家長很放心,孩子們也很喜歡留下來,阿丹校長說,感謝社會愛心人士的經費贊助,看來這個班是要一直辦下去,停不下來了。

她說,給孩子一個快樂成長的環境,用藝術陶冶性情,培養孩子對社區的在地關懷、擁有像大海一樣的胸襟、體現出對多元族群的尊重與包容,塑造這樣閃耀的「海洋之星」,就是南寮國小的教學目標。

南寮國小美麗亮彩的外牆,傳達海的意象。(新竹南寮國小提供)

責任編輯:鄭樺

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