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新西蘭孩子的數學和科學成績下滑嚴重

圖說:2020年4月7日,在位於華盛頓特區的KIPP東北學院,教育家斯科特·斯利夫肯正在幫助他的學生解決數學問題。( ALEX EDELMAN/AFP via Getty Images)

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【大紀元2020年12月11日訊】(大紀元記者代希新西蘭編譯報導)根據NZ Herald報道,在最新的國際數學科學調查中,新西蘭學生成績再次下滑。

據悉,新西蘭學生在九年級(也就是高中第一年)的這兩門課的分數都急劇下降,其中代數的分數是最低的。

數學教育專家朱迪·亨特(Judy Hunt)博士說,部分原因是新西蘭學校把學生按照能力分組的時間比大多數國家都要長,這使得低分組的學生根本接觸不到困難的數學題目。

她表示:「在我們工作的一些中學,孩子們從來沒有接觸過分數,高分組的孩子都只會做加法和乘法,從來沒有接觸過更高層次的數學題。而低分組的孩子們不學代數,他們只需要做加減法的題目,這也導致了他們體會不到數學的挑戰和樂趣。」

最新的國際數學和科學研究趨勢表明,在58個國家的五年級數學課程中,新西蘭學生的成績從2015年上一次調查的491分下滑至487分,而該調查是在1995年開始進行的,當時的全球平均成績為500分。五年級的科學也有類似的輕微下降,從506到503,但這仍然高於全球平均水平。

但九年級學生的數學成績出現大幅下降(從493降至482),我們在39個國家中排名第23位;科學成績也從518降至499,首次低於500分。九年級數學成績最差的是代數(464)和幾何(477)。在數學的「認知領域」方面,新西蘭學生的「認知」得分最低(468分,下降20分),而「應用」和「推理」得分較高(均下降7分,為486分)。

只有19%的新西蘭九年級學生能算出一個簡單的代數問題。而同樣的問題,澳大利亞學生的正確率幾乎是新西蘭學生的兩倍——37%的學生答對了。全球平均正確率為35%,新加坡的正確率最高,為73%。

教育部首席科學顧問斯圖爾特·麥克諾頓(Stuart McNaughton)教授表示,教育部正在審查課程,並考慮在我們成績不佳的領域指定更多的教學內容,比如代數和幾何,特別是在小學高年級和初中。

責任編輯:藍克

 

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