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線上學習成效如何?加拿大華裔家長這麼說

圖:對於大多數的孩子來說,線上教學讓他們的學業壓力減少,但是同時也帶來很多負面影響。(shutterstock)

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【大紀元2021年09月01日訊】(大紀元記者伊鈴多倫多報導)一場世紀瘟疫徹底改變孩子們的正常學習生活。去年以來,因為疫情波動,安省學校開了又關,關了又開,加上假期,家長也斷斷續續的送孩子進學校。其餘大部分時間都是線上學習,還有一部孩子是全部在線上學習。

CBC曾向大多倫多地區十多個教育局了解線上學習覆蓋率,約克區教育局稱其129,090名學生中,線上學習的覆蓋比例達到了99.4%;德芙靈-皮爾區(Dufferin-Peel)天主教教育局表示,每位老師能覆蓋的學生比例平均約為70%。

安省中小學線上教學整整一個學期過去了,孩子們終於迎來了暑假。至於線上學習方式是否奏效?對於許多陪伴孩子線上學習一個學期的家長來說,他們有哪些困惑和期待?

視力下降 社交缺失

視力下降是許多家長反映的問題。家住北約克的戚女士(Carol Qi)有2個正上小學的孩子;孩子們上了1年多網課,目前最明顯的影響是視力下降。上4年紀的兒子不得不佩戴150度的眼鏡;一年級女兒前一段視力也開始下滑。

社交是孩子生長發育很非常重要的過程。家長普遍反映上網課失去社交環境,原來在學校,同學之間互動,下課一起玩。戚女士有兩個孩子,可以作伴玩一玩。有的小朋友就一個人在家,情況就更糟。

「課堂氣氛差,老師反饋相對少。」戚女士認為,面對面授課,老師和學生有互動,給學生的反饋會更多,小朋友的反應老師看得很清楚,可以根據情況調節教程進度。在網上就做不到這些。還有些課程網課實現不了,比如手工操作,或者體驗大自然等。

「上網課氣氛也不如面授課。」戚女士說,性格外向的孩子可能影響不大,性格內向的孩子會有明顯影響。戚女士10的兒子性格內向,基本只是獨自坐那聽課,沒有交流。

有的小朋友自制力差一些,家長又忙不過來,關注不了他,小朋友就可去做其它事,玩遊戲,跟朋友聊天等。孩子面對電腦,老師一時半會發現不了。

戚女士表示,9月份開學,只要學校開,就會把孩子送回去。因為我覺得整個還是不一樣,在學校裡面有學習氛圍,天天見到老師和同學。

戚女士說,網課還有一個明顯問題是,上課效率打折扣,一會聽不見老師的聲音,一會兒網絡聯繫又不好,很多時間花在解決網絡技術問題上。

效率差

效率差是許多家長反映的問題。家住士嘉堡的張女士有一個10歲兒子。她說,最明顯是上課效率差。上午上課點名就差不多半個小時,然後聊天,每人2、3分鐘,一節課就結束了。下午上課開始,老師就問學生中午吃了什麼?然後聊天半小時,之後畫畫半小時、45分鐘。她的孩子5分鐘畫完,接著上網去幹其它事。

「自由活動時間更是混。」張女士說。老師讓孩子找一本書自己看,這個時間孩子基本就是上網打遊戲。偶爾看一看視頻,就算看書了。老師經常有事不來,留點作業自己做。

「並不是上網課才這麼散漫,在學校可能也差不多,現在公立學校都是這樣。」 張女士說,「這就是為什麼華人的孩子週末都去補課的原因。」據說北約克有一家華人辦的奧數班,週末人山人海,車都開不動。

張女士表示,這種教學現狀並不全是教師的問題,而是整個社會的問題。「因為老師給東西多了,學生也抱怨、告狀,抱怨完不成,壓力大。老師也為難,還不如你也舒服,我也舒服,皆大歡喜。老師不教,學生不學,全社會都在瞎混。」

*缺乏運動

張女士說,學生長時間守待在電腦前,容易忽略了運動。在學校時,可以在校園散步、四處走走,待在家裡反而忽略了基本的活動力,人也容易變得慵懶。加上缺少與同學互動,孩子容易感到孤單。她的10歲兒子也希望9月秋季開學回學校上課。

金女士(Jin Jin)金女士是一位家長和幼兒教師,目前正在上網課上大學課程。她表示,網課對成人較有優勢,因為可是節省很多路上的時間。但對孩子更多的是劣勢。

金女士有個12歲的女兒,上網課這一年,眼睛近視了。而且她身邊別的孩子也有近視的。

上網課,孩子們也選擇權,開不開屏幕自己選擇,如果老師沒有強求他開的話,也很難了,真的不知道他在幹什麼。主要就是缺乏一個師生的交流,學生跟老師之間沒有眼神的交流和互動,這對老師來說也是很難。老師留什麼作業他不知道,

在多倫多,有一段時間既有實體課,又有網課這種情況下,可能學校面臨著師資短缺,有可能臨時招聘一些老師,不一定有教學經驗,教學效果可能不那麼好。

回學校肯定更好,上網課跟同學之間沒有互動。平時上實體課,起碼有可能找個朋友一起玩一玩,哪怕是發生點矛盾再解決也好。

作業也很難,就是說按時完成,因為上網課經常就溜號了,注意力很容易分散,因為網上有其他東西,他很容易點開其他網頁。一邊打遊戲,一邊一上課,一邊看別的東西這都是非常有可能的事。

上網課也有好處

線上學習是瘟疫大流行期間的一種不得已措施。多倫多公校教育局(TDSB)最近的一項家長調查表明, 將近一半的受訪者認為,更直接的教學或與老師的更直接聯繫,可以最大程度地支持孩子的線上學習。

上網課也有好處,家長如果能陪同在旁邊,能了解課堂情況。戚女士說,孩子小時表達不清楚,在學校的情況家長並不清楚,上網課就看得很清楚,包括學了什麼,怎麼學的,教室發生了什麼,老師是否負責任,講的是深還是淺,家長都看得很清楚。

當然,家長就更辛苦了,全天都盯在那裡,這是許多家長面臨的問題。還有許多家長一邊在家工作,一邊照顧孩子,那就更辛苦了。

安省9月開學或恢復正常教學

隨著疫情減緩,安省計劃逐步恢復正常學校生活,今年 9 月安省學校可能會恢復課外活動,重開運動隊和俱樂部。安省教育廳長斯蒂芬‧萊切(Stephen Lecce)週二(7月6日)表示,在遵循公共衛生要求,確保安全的情況下,恢復課外活動和俱樂部。

COVID-19第一波疫情爆發後,去年 9 月學生們返回教室時,課外活動基本上被擱置或受到嚴重限制。在安省與第二波、第三波疫情作鬥爭時,連課堂學習也受到影響,後來任何校內活動全部停止。

隨著省府和公共衛生官員準備在秋季重開學校,萊切表示,希望為安省學生創造一種安全而積極的學習體驗。這些課外活動、義工服務和領導力發展體驗,以及體育運動,為兒童提供有益的身體活動。

萊切說,學校生活恢復程度取決於9 月之前符合條件的兒童、青少年的疫苗接種情況;目前,近 60%的 12 至 17 歲兒童已部分免疫,約 11%已完成兩劑的疫苗接種。

責任編輯:岳怡

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